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三年级语文标点符号专项训练习题

同学们，标点符号是我们书面语言的“小伙伴”，它们虽然小巧，却能帮助我们准确地表达句子的意思、语气和停顿。正确使用标点符号，能让我们的文章读起来更通顺、更易懂。今天，我们就来一起进行一次标点符号的专项训练，看看谁能和这些“小伙伴”成为好朋友！

一、核心标点符号用法小回顾

在开始练习之前，我们先快速回忆一下几种常用标点符号的基本用法：

*句号（。）：像一个小小的圆圈，用在一句话说完的时候，表示陈述语气。比如：“我喜欢读书。”

*问号（？）：像一只小耳朵，用在提出问题的句子末尾，表示疑问语气。比如：“你今天开心吗？”

*感叹号（！）：像一支向上竖起的感叹号，用在表达强烈感情（如快乐、惊讶、愤怒、赞叹等）的句子末尾。比如：“这里的风景真美啊！”

*逗号（，）：像一个小蝌蚪，用在句子中间，表示较短的停顿，让句子读起来不费劲。比如：“早上，我背着书包去上学。”

*冒号（：）：像两个小圆点上下排列，常用来引出下文的话或具体的内容。比如：妈妈说：“要好好学习。”

*引号（“”）：像两对小引号，用来引用别人说的话或者特别需要强调的词语。比如：老师说：“上课要认真听讲。”

二、专项训练习题

（一）给下列句子加上合适的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号）

1.春天来了花儿开了

2.你知道这是什么花吗

3.我们的校园真美丽啊

4.小明在看书小红在画画

5.今天天气真好我们一起去公园玩吧

6.他是你的好朋友吗

7.我家有一只可爱的小狗

8.哎呀我的铅笔不见了

（二）给下列对话加上合适的标点符号（重点练习冒号和引号）

1.妈妈说快点起床上学要迟到了

2.小明问这道题怎么做呢

3.老师微笑着说同学们今天我们来学习一首新诗

4.我高兴地喊我终于学会骑自行车了

5.爷爷摸着我的头说你真是个懂事的孩子

（三）下面的句子中标点符号有错误，请你找出来并改正

1.小红喜欢吃苹果，香蕉，和橘子？

2.今天天气晴朗！我们去郊游吧。

3.“这本书真有趣，”小明说：“我要再看一遍。”

4.早上我起床后，刷牙，洗脸，吃早饭，然后去上学。

5.你知道吗。今天是我的生日！

三、参考答案

（一）给下列句子加上合适的标点符号

1.春天来了，花儿开了。

2.你知道这是什么花吗？

3.我们的校园真美丽啊！

4.小明在看书，小红在画画。

5.今天天气真好，我们一起去公园玩吧！

6.他是你的好朋友吗？

7.我家有一只可爱的小狗。

8.哎呀，我的铅笔不见了！

（二）给下列对话加上合适的标点符号

1.妈妈说：“快点起床，上学要迟到了。”

2.小明问：“这道题怎么做呢？”

3.老师微笑着说：“同学们，今天我们来学习一首新诗。”

4.我高兴地喊：“我终于学会骑自行车了！”

5.爷爷摸着我的头说：“你真是个懂事的孩子。”

（三）下面的句子中标点符号有错误，请你找出来并改正

1.小红喜欢吃苹果、香蕉和橘子。（原句中“香蕉”后的逗号多余，句末问号使用错误，应改为句号）

2.今天天气晴朗，我们去郊游吧！（原句中第一个句号使用错误，两句是连贯的，前一句陈述，后一句感叹，应将句号改为逗号）

3.“这本书真有趣，”小明说，“我要再看一遍。”（原句中“小明说”后的冒号使用错误，当提示语在中间时，提示语后应用逗号）

4.早上，我起床后，刷牙、洗脸、吃早饭，然后去上学。（原句中“刷牙，洗脸，吃早饭”是并列的动作，之间的逗号应改为顿号，使停顿更短）

5.你知道吗？今天是我的生日！（原句中“你知道吗”是问句，句末句号应改为问号）

四、温馨提示

同学们，做完练习后，是不是对这些标点符号“小伙伴”有了更深的认识呢？记住，在平时的阅读和写作中，要多留意标点符号的用法，用心体会它们的作用。多读几遍自己写的句子，想想哪里需要停顿，是什么语气，就能更好地运用标点符号啦！加油，你们都是最棒的！