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班级管理工作计划及学生行为规范

一、班级管理工作计划

（一）指导思想

本学年班级管理工作，将以学校整体工作部署为指导，立足学生全面发展的需求，秉持“以生为本，德育为先，规范引领，和谐共进”的原则。注重培养学生良好的思想品德、学习习惯与行为素养，营造积极向上、互助友爱的班级氛围，努力将本班建设成为一个有凝聚力、有活力、有正气的学习集体，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。

（二）工作目标

1.思想品德教育：强化学生的公民意识、责任意识和集体荣誉感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学习习惯养成：培养学生勤奋好学、专注投入、乐于探究的学习态度，提升自主学习能力和合作学习效率。

3.班级文化建设：打造具有特色的班级文化，形成积极、健康、向上的班风学风，增强班级凝聚力。

4.学生全面发展：关注学生个体差异，鼓励学生在德智体美劳等方面均衡发展，发掘并培养学生特长。

5.安全与常规管理：确保班级无重大安全事故发生，学生常规行为符合学校及班级规范要求。

（三）主要工作内容与措施

1.班风学风建设

*主题教育活动：定期组织开展形式多样的主题班会，围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志等内容，引导学生明辨是非，提升道德修养。

*学习氛围营造：鼓励学生树立学习目标，指导学生制定学习计划。通过组织学习经验交流会、学习小组互助等形式，激发学习兴趣，培养良好学习习惯。

*班级舆论引导：弘扬正气，及时表扬先进事迹和优秀个人，对不良现象进行及时批评与引导，形成积极健康的班级舆论。

2.班干部队伍建设与培养

*选拔与任用：坚持民主选举与教师考察相结合的方式，选拔出责任心强、有服务意识、乐于奉献、具备一定组织协调能力的班干部。

*指导与培训：定期召开班干部会议，明确职责分工，指导工作方法，培养其独立工作能力和解决问题的能力。鼓励班干部在实践中学习，在服务中成长。

*监督与激励：建立班干部工作评价机制，定期对其工作进行总结与反馈，对表现突出的班干部予以肯定和鼓励。

3.家校沟通与合作

*常规沟通：通过电话、微信群、家长会等多种形式，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家情况，共同关注学生成长。

*专题家长会：根据班级实际情况和学生发展阶段特点，组织召开专题家长会，如学业指导、心理健康、行为习惯养成等，共同探讨教育方法。

*家长资源利用：鼓励有特长的家长参与班级活动，为学生提供更广阔的学习资源和体验平台。

4.班级活动组织与开展

*主题性活动：结合重要节日、纪念日及学校德育工作安排，组织开展富有教育意义的班级活动，如文体比赛、社会实践、志愿服务等，丰富学生课余生活，提升综合素养。

*个性化发展：关注学生兴趣爱好，支持学生成立兴趣小组，鼓励学生发展特长，为学生提供展示自我的舞台。

5.学生评价与激励机制

*过程性评价：注重对学生学习过程、行为表现的日常观察与记录，实行多元化评价，不仅关注学业成绩，更关注品德行为、参与度、进步幅度等。

*激励机制：设立班级“进步之星”“文明标兵”“学习能手”等荣誉，通过榜样示范作用，激发全体学生的进取心。

（四）保障措施与反思调整

*制度保障：严格执行学校各项规章制度，结合班级实际，共同制定班级公约，使班级管理有章可循。

*人文关怀：尊重学生个体差异，关心每一位学生的思想动态和身心健康，对有困难的学生及时给予帮助和疏导。

*定期反思：每周对班级管理工作进行小结，每月进行一次阶段性总结，根据实际情况及时调整工作策略和方法，确保计划有效落实。

二、学生行为规范

（一）总则

为培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展，营造和谐、有序、积极向上的学习和生活环境，依据《中小学生守则》和学校相关规定，结合本班实际，特制定本规范。全体同学应自觉遵守，互相监督，共同进步。

（二）具体行为规范

1.课堂行为规范

*按时上课，不迟到、不早退、不无故缺席。因病、因事不能到校，须由家长提前向班主任请假。

*上课前准备好学习用品，静坐等待老师上课。

*专心听讲，积极思考，不随意插话，不搞小动作，不看与本课无关的书籍。

*积极参与课堂互动，发言时先举手，经老师允许后起立发言，声音洪亮，表达清晰。

*认真完成课堂作业，书写工整，独立思考，不抄袭。

*下课铃响，待老师宣布下课后，有序离开教室或准备下一节课。

2.日常行为规范

*仪容仪表：穿戴整洁、得体、规范，符合学生身份。不佩戴与学生身份不符的饰品，不化妆、不染发、不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。

*文明礼仪：尊敬师长，见到老师主动问好；团结同学，互助友爱，不说脏话、粗话，不欺凌弱小，不搞小团体。