小学数学六年级下册期末复习素材.docxVIP

小学数学六年级下册期末复习素材

同学们，期末的脚步渐渐临近了。这不仅是对我们整个学期学习成果的一次检验，更是我们回顾知识、梳理脉络、查漏补缺的好机会。六年级下册的数学知识，在小学阶段具有承上启下的重要作用，既有对以往知识的深化，也有新知识的拓展。这份复习素材希望能帮助大家系统地回顾所学，从容应对考试。

一、数与代数：奠定数学基石

数与代数是数学的基础，本学期我们进一步拓展了对数的认识，并学习了更复杂的数量关系。

1.负数的认识与应用

我们认识了负数，知道了负数是与正数表示相反意义的量。比如，气温零上和零下，海拔高于海平面和低于海平面。

*关键点：0既不是正数也不是负数。负数的读写、比较大小（数轴上，左边的数总比右边的数小）。

*应用：在实际生活中，负数常用于表示亏损、减少、零下温度等。解决问题时，要找准“0”点，明确正负数所代表的实际含义。

2.百分数（二）的深入理解

百分数在生活中的应用非常广泛，本学期我们重点学习了百分数在折扣、成数、税率、利率等方面的应用。

*折扣：几折就是十分之几，也就是百分之几十。例如，八折就是原价的80%。

*成数：几成就是十分之几，农业上常用。例如，三成五就是35%。

*税率：应纳税额与各种收入的比率。计算税款时，找准计税金额和税率是关键。

*利率：利息与本金的比率。利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期。注意区分年利率和月利率。

*解题思路：解决百分数应用题，首先要明确谁是“单位1”的量，然后分析数量关系，确定是用乘法还是除法。已知单位“1”用乘法，求单位“1”用除法或列方程。

3.比例的意义与性质

比例是本学期的重点内容，它揭示了数量之间的一种特殊关系。

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

*解比例：根据比例的基本性质，求比例中的未知项。

*正比例与反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。可以用字母表示为y/x=k(一定)。

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。可以用字母表示为x×y=k(一定)。

*判断方法：关键看两种量相对应的两个数是比值一定还是乘积一定。

*比例尺：图上距离与实际距离的比叫做比例尺。公式：图上距离:实际距离=比例尺。注意单位的统一。根据比例尺可以求图上距离或实际距离。

二、图形与几何：培养空间观念

本学期的图形知识主要集中在圆柱和圆锥，这需要我们具备一定的空间想象能力。

1.圆柱

*特征：圆柱有两个底面（完全相同的圆）和一个侧面（曲面）。两个底面之间的距离叫做高，圆柱有无数条高。

*表面积：圆柱的表面积是指圆柱的侧面积与两个底面积的和。

*侧面积：圆柱的侧面展开后通常是一个长方形（或正方形），长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。因此，侧面积=底面周长×高。

*表面积=侧面积+2×底面积。

*体积：圆柱所占空间的大小。通过转化的思想，我们推导出圆柱的体积公式：体积=底面积×高(V=Sh)。

2.圆锥

*特征：圆锥有一个底面（圆）和一个侧面（曲面）。从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高，圆锥只有一条高。

*体积：圆锥所占空间的大小。通过实验，我们知道等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。因此，圆锥体积=1/3×底面积×高(V=1/3Sh)。

*与圆柱的联系与区别：重点掌握等底等高情况下两者体积之间的关系，并能灵活运用。

3.解决问题

在解决关于圆柱和圆锥的实际问题时，要仔细审题，明确是求表面积还是体积（容积）。例如，制作一个无盖水桶需要多少铁皮，是求侧面积加一个底面积；求一个圆柱形油桶能装多少油，是求它的容积（体积）。计算圆锥体积时，千万不要忘记乘1/3。

三、统计与概率：发展数据分析观念

虽然本学期统计与概率的新内容不多，但我们仍需回顾相关知识，能根据统计图表分析数据，做出简单的判断和预测。

*能读懂扇形统计图，理解各部分在总体中所占的百分比。

*能根据实际问题选择合适的统计图进行数据呈现。

*对于“鸽巢问题”（抽屉原理），要理解其基本原理，并能运用它解决一些简单的实际问题，体会数学的趣味性和实用性。

四、数学思考与综合应用：提升解题能力

1.重视错题整理

复习阶段，错题是最好的老师。