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2025年辽宁特殊教育师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心目的是什么？

A．统一教学进度

B．满足学生的特殊教育需求

C．提高教师教学效率

D．减少学校管理成本

2、听觉障碍学生在课堂中主要依赖哪种教学辅助手段进行信息获取？

A．盲文教材

B．手语翻译

C．大字课本

D．语音朗读软件

3、自闭症谱系障碍学生最常见的核心特征是？

A．智力显著超常

B．语言发育迟缓与社交互动困难

C．运动协调能力突出

D．情绪稳定且易融入集体

4、对智力障碍学生实施教学时，最适宜采用的教学策略是？

A．加快教学节奏以激发潜能

B．提供小步子、多重复的训练

C．完全融入普通班级放任自学

D．仅使用抽象语言讲解概念

5、下列哪项属于特殊教育中的“融合教育”理念？

A．将特殊学生集中于专门学校

B．让特殊学生在普通学校接受教育并提供支持

C．仅在特殊教育机构开展教学

D．免除特殊学生的学业要求

6、视觉障碍学生在阅读时最常使用的文字系统是？

A．拼音文字

B．盲文

C．手语

D．简体汉字

7、下列哪项属于学习障碍学生的典型表现？

A．全面智力低下

B．特定学业技能显著低于同龄水平

C．行为极端攻击性

D．完全无法与人交流

8、在特殊教育评估中，观察法的主要优势是什么？

A．能获取学生在自然情境下的真实行为表现

B．节省时间和人力成本

C．完全替代标准化测试

D．适用于所有类型障碍的诊断

9、为肢体障碍学生设计课堂环境时，首要考虑的原则是？

A．装饰美观

B．座位安排紧凑

C．无障碍通行与使用便利

D．教室光线柔和

10、特殊教育教师在教学中应具备的最重要专业素养是？

A．掌握多门学科知识

B．具备爱心与耐心

C．精通特殊教育理论与实践技能

D．擅长艺术表演

11、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心目的是什么？

A．统一教学进度

B．满足学生的特殊教育需求

C．提高教师教学效率

D．减少学校管理成本

12、听觉障碍学生主要依赖哪种感官进行信息接收？

A．触觉

B．嗅觉

C．视觉

D．味觉

13、智力障碍学生的记忆特点通常表现为？

A．瞬时记忆强，长时记忆弱

B．机械记忆优于理解记忆

C．理解记忆优于机械记忆

D．记忆能力与普通学生无异

14、下列哪项属于自闭症谱系障碍的核心特征？

A．多动冲动

B．语言发育迟缓与社交沟通障碍

C．肢体协调障碍

D．视力低下

15、在特殊教育课堂中，使用“视觉时间表”的主要作用是？

A．美化教室环境

B．增强学生时间感和任务预期

C．提高书写能力

D．促进听觉训练

16、对肢体残疾学生进行教学时，应优先考虑？

A．减少课程内容

B．提供无障碍学习环境

C．安排专人陪读

D．降低考试难度

17、特殊教育教师在课堂管理中应注重？

A．统一纪律要求

B．灵活调整教学策略

C．强调竞争排名

D．减少师生互动

18、下列哪种评估方式更适合特殊教育学生？

A．标准化纸笔考试

B．形成性评价

C．全校统考

D．口头提问为主

19、盲生阅读主要依赖的辅助工具是？

A．放大镜

B．助听器

C．盲文书籍

D．彩色笔

20、特殊教育中“最少限制环境”原则强调？

A．将学生安置在隔离教室

B．尽可能让特殊学生与普通学生共同学习

C．减少课程时间

D．仅在特殊学校授课

21、在特殊教育中，个别化教育计划（IEP）的核心制定者通常是？

A.学校校长

B.家长与教师团队

C.心理咨询师

D.教育行政部门人员

22、下列哪类障碍属于智力障碍的典型特征？

A.注意力持续时间短

B.社交沟通障碍

C.适应行为显著受限

D.多动冲动行为

23、听觉障碍学生在语言发展中最易出现的问题是？

A.语法结构混乱

B.词汇量丰富

C.发音不清或语言滞后

D.阅读理解能力超强

24、自闭症谱系障碍（ASD）学生最突出的社会交往特征是？

A.主动寻求同伴互动

B.缺乏眼神交流与情感共鸣

C.善于理解他人情绪

D.语言表达流畅自然

25、在融合教育环境中，为肢体残疾学生提供支持的最有效措施是？

A.安排单独学习空间

B.提供无障碍设施与辅助技术

C.减少课程内容

D.由家长全程陪读

26、特殊教育教师在课堂管理中应优先采用的策略是？

A.严厉批评不良行为

B.建立清晰规则与正向激励

C.忽视轻微违纪行为

D.频繁更换教学内容

27、下列哪项属于发