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初中化学实验复习重点与试题合集

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅是化学学习的重要内容，更是培养科学探究能力、实事求是的科学态度和创新精神的重要途径。在初中化学复习阶段，实验部分的梳理与巩固尤为关键。本文将聚焦初中化学实验的复习重点，并辅以典型试题，助力同学们系统掌握实验知识，提升解题能力。

一、化学实验基本操作

化学实验基本操作是进行一切化学实验的基础，规范的操作不仅能确保实验安全，更能保证实验结果的准确性。

1.药品的取用

*原则：“三不”原则（不摸、不闻、不尝）；节约原则（按规定用量取用，若未说明，液体取1-2mL，固体盖满试管底部即可）；处理原则（实验剩余药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内）。

*固体药品：粉末状用药匙或纸槽（“一斜二送三直立”）；块状用镊子（“一横二放三慢竖”）。

*液体药品：倾倒法（瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口、缓慢倾倒）；滴加法（滴管垂直悬空于试管口正上方，不可伸入试管内或接触试管壁）。

2.物质的加热

*酒精灯的使用：“两查三禁一不可”。查灯芯是否平整、查酒精量（不超过容积的2/3，不少于1/4）；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯、禁止用嘴吹灭（用灯帽盖灭）；万一洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿抹布扑盖。

*给物质加热：固体加热时，试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热再集中加热；液体加热时，试管口向上倾斜约45°，液体体积不超过试管容积的1/3，管口不能对着自己或他人，同样需预热。

3.洗涤仪器

*标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。

*方法：一般先用自来水冲洗，若有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗（刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏仪器）。

4.连接仪器装置与气密性检查

*连接顺序：从下到上，从左到右。

*气密性检查：将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好。

5.过滤与蒸发

*过滤：分离不溶性固体与液体的操作。“一贴二低三靠”（滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗口，漏斗内液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒下端轻靠三层滤纸处，漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁）。

*蒸发：用蒸发皿，边加热边用玻璃棒搅拌（防止局部温度过高，造成液滴飞溅），当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干。

6.溶液的配制（以一定溶质质量分数的氯化钠溶液为例）

*步骤：计算、称量（固体）或量取（液体）、溶解、装瓶贴标签。

*仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。

二、常见化学仪器的识别与用途

能识别常见的化学仪器，并准确说出其主要用途及使用注意事项，是进行实验设计和操作的前提。重点掌握以下仪器：

*反应容器：试管（可直接加热）、烧杯（垫石棉网加热）、锥形瓶（垫石棉网加热）、集气瓶（不能加热，用于收集或贮存气体，也可做反应容器）。

*加热仪器：酒精灯。

*计量仪器：量筒（量取液体体积，不能加热，不能作反应容器）、托盘天平（称量固体质量，精确到0.1g）。

*分离仪器：漏斗（普通漏斗用于过滤、添加液体）、长颈漏斗（添加液体，注意液封）、分液漏斗（控制液体滴加速度）。

*夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）。

*其他：玻璃棒（搅拌、引流、转移固体）、胶头滴管（吸取和滴加少量液体）、水槽等。

三、气体的制取、收集和检验

气体的制取和性质实验是初中化学实验的核心内容，重点掌握O?、H?、CO?的实验室制法。

1.制取气体的装置选择

*发生装置：由反应物状态（固体或固液混合）和反应条件（是否需要加热）决定。

*固体加热型（如加热高锰酸钾制O?）：试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔塞。

*固液常温型（如过氧化氢制O?、大理石与稀盐酸制CO?、锌粒与稀硫酸制H?）：试管（或锥形瓶、广口瓶）、长颈漏斗（或分液漏斗）、带导管的双孔塞。

*收集装置：由气体的密度（与空气比较）和溶解性决定。

*排水法：适用于难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体（O?、H?）。优点：收集的气体纯净。

*向上排空气法：适用于密度比空气大且不与空气成分反应的气体（O?、CO?）。优点：收集的气体干燥。

*向下排空气法：适用于密度比空气小且不与空气成分反应的气体（H?）。

2.三种气体的实验室制法比较（重点）

气体

药品

反应原理（化学方程式）

发生装置

收集装置

检验方法

验满方法（针对O?、CO?）

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