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课题：2．1比0小的数（2）
【学习目标】会用正、负数表示相反意义的量，知道有理数的意义和分类．
【学习重点】会用正、负数表示相反意义的量．
【问题导学】
问题1．（1）如果向北行走8km记作+8km，那么向南行走5km记作什么？
（2）向南走记作+8km，那么–5km表示什么？
（3）如果运进粮食3t记作+3t，那么–4t表示什么？
问题2．试用正、负数表示下列问题中的具体量:
增产20t+20t减产17t
收入500元支出200元–200元
购进80箱+80箱售出53箱
赢利240元+240元亏损168元
向东航行10km向西航行6km–6km
问题3．小刚在超市买了一袋袋装食品，外包装袋上印有“（300±5）g”的字样．请问“±5g”
表示什么意义？小刚拿去称了一下，发现只有297g，问食品生产厂家有没有行为？
【问题探究】
问题1．在开学初的体检中，某中学七年级同学的平均身高是1.63m，若规定高于平均身高
的高出部分记作正数，低于平均身高的低出部分记作负数，则：
（1）小华的身高是1.66m，应记作多少？
（2）小颖的身高是1.60m，应记作多少？
问题2．学校对七年级进行立定跳远测试，以能跳1.6米为达标，超过1.6米的厘米数
用正数表示，不足1.6米的厘米数用负数表示，第一组10名评价如下：
＋2－40＋5＋8－0＋2＋10－3
7
问这组有百分之几的学生达标？
问题3．某汽车制造厂原计划每月生产汽车1000辆，1月份实际生产925辆，2月份实际生
产990辆，3月份实际生产1020辆．请用正数和负数分别表示各月超出或少于原计划的汽
车辆数．
【问题评价】
1．体检时超过体重3kg记作+3kg，则轻于体重5kg记作．
2．一个物体沿着南北两个相反方向，如果把向南的方向规定为正，那么记为6千米的
意义是___________________，记为-4.5千米的意义是___________
______________．
3．如果+10%表示增加+10%，那么-5%表示
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