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“青蓝工程”师徒结对帮扶方案

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以教师专业发展为本，立足教育教学实践需求，通过资深教师的言传身教与青年教师的积极实践相结合，搭建专业成长平台，促进教育智慧的传承与创新，助力青年教师快速成长为教育教学的骨干力量。

（二）基本原则

1.自愿与统筹相结合：在教师自愿申报的基础上，结合学科特点、教师专长及青年教师发展需求进行统筹安排，确保结对的科学性与实效性。

2.教学相长，共同提高：师傅在指导徒弟的过程中深化对教育教学规律的认识，实现自我提升；徒弟积极学习，勇于实践，师徒双方在互动中共同进步。

3.注重实效，突出重点：围绕青年教师在教育教学、班级管理、教研科研等方面的薄弱环节和发展需求，确定帮扶重点，力求帮扶工作取得实效。

4.个性化指导，因材施教：根据青年教师的个性特点、专业背景和发展目标，制定个性化的帮扶计划，实施差异化指导。

二、帮扶目标

（一）总体目标

通过为期一至两年的结对帮扶，使青年教师在思想政治素质、职业道德修养、教育教学理念、专业知识结构、教学基本技能、班级管理能力及教科研能力等方面得到显著提升，初步形成自己的教学风格，能够独立承担各项教育教学任务，并具备一定的发展潜力。

（二）具体目标（可根据青年教师教龄及实际情况调整）

1.一年期目标：

*熟悉并能较好地执行学校的各项教育教学规章制度。

*掌握所教学科的课程标准、教材体系及基本教学方法。

*能够独立设计和实施课堂教学，教学效果得到学生和同行的基本认可。

*初步掌握班级管理的基本方法，能较好地组织班级活动。

*积极参与学校及教研组组织的各项教研活动。

2.两年期目标：

*形成良好的师德师风，关爱学生，为人师表。

*能熟练运用现代教育技术辅助教学，教学方法灵活多样，教学效果优良。

*具备一定的课程开发与实施能力，能参与校本课程的开发或课题研究。

*能独立承担公开课、示范课或专题讲座。

*在教育教学实践中积累经验，开始反思和总结，形成一定的教学心得或论文。

三、师徒结对的对象与条件

（一）师傅（蓝方）条件

1.政治思想素质好，忠诚党的教育事业，师德高尚，责任心强，为人师表。

2.具有较丰富的教育教学经验和较高的业务水平，教学成果显著，在本学科领域有一定影响力。

3.一般应具有中级及以上职称，或在教育教学、教研科研方面获得过校级及以上荣誉称号，教龄原则上不少于五年。

4.热心教育事业，乐于奉献，善于指导和培养青年教师，有较强的组织协调能力和指导能力。

5.能够投入必要的时间和精力，认真履行师傅职责。

（二）徒弟（青方）条件

1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，积极上进，虚心好学。

2.新入职教师（教龄三年以内）原则上均需参加师徒结对；教龄三年以上但在教育教学某方面确有提升需求，经个人申请、学校批准也可参与。

3.具备一定的专业基础和发展潜力，渴望通过学习提升自身教育教学水平。

4.能够主动向师傅请教，积极参与各项学习和实践活动，勇于承担工作任务。

四、结对程序与期限

（一）结对程序

1.宣传动员：学校发布“青蓝工程”师徒结对帮扶通知，进行广泛宣传动员，明确意义、目标和要求。

2.个人申报：符合条件的教师（师傅和徒弟）自愿填写《“青蓝工程”师徒结对申请表》。

3.资格审核与匹配：由学校“青蓝工程”领导小组（或教务处、教师发展中心等相关部门）对申报人员进行资格审核，并根据学科需求、教师特长、师徒意愿等因素进行初步匹配。

4.公示与确认：对初步匹配结果进行公示，听取各方意见后，最终确定结对名单。

5.签订协议与拜师仪式：举行师徒结对拜师仪式，师徒双方签订《“青蓝工程”师徒结对帮扶协议书》，明确双方权利与义务。协议书一式三份，师徒双方各执一份，学校相关部门存档一份。

（二）结对期限

原则上结对期限为一至两年。期满后，经考核合格，结对关系自动终止。表现优秀的师徒可根据情况续签或进入更高层次的培养计划。

五、师徒双方的主要职责

（一）师傅主要职责

1.言传身教，立德树人：以高尚的师德影响徒弟，引导徒弟树立正确的教育观、学生观和职业观，恪守教师职业道德规范。

2.教学指导，提升技能：

*指导徒弟钻研课程标准、教材教法，共同制定学期教学计划和阶段性学习目标。

*每学期至少听徒弟课若干节（具体数量由学校根据实际情况规定，如8-10节），课后及时进行分析、点评与指导，帮助徒弟改进教学。

*每学期至少向徒弟开放若干节示范课（如3-5节），供徒弟学习观摩。

*指导徒弟进行教学设计、课件制作、作业批改、试卷分析等常规教学工作。

*帮助徒弟掌握课堂管理技巧，