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数字化工具在道德和法治教学中的创新运用

前言

自主探究是指学生在教师的引导下，基于自身的兴趣和需求，独立或小组进行学习活动，主动获取知识和解决问题的过程。这种学习方式强调学生的主体地位，使他们能够在真实情境中进行自主思考和探索。

为了有效实施自主探究与合作学习，教师需要设计符合学生年龄特点和认知水平的学习任务。这些任务应具有挑战性，同时又要确保学生能够在一定的支持下完成。任务可以围绕道德与法治的核心内容，鼓励学生提出问题、进行讨论和探索。

教师应当营造一个开放、包容的学习环境，鼓励学生大胆表达自己的观点和想法。在课堂上，教师可以设置合理的规则和

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