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教科版四年级科学上册1.8

《制作我的小乐器》教案

8.制作我的小乐器

【教材简析】

《制作我们的小乐器》作为四年级上册声音单元最

一课，通过学生自己动手制作一个小乐器，使学生从中体

会到科学与技术的紧密联系；并在动手制作过程中综合运

用单元所学知识，解决制作过程中的各种问题，提升学生

知识的运用能力。

本课主要有三个部分，第一部分是设计自己的小乐器；

与学生商议的任务目标，怎样让我们的小乐器发出有规律、

高低不同的声音。第二部分是制作并改进自己的小乐器。

学生一边制作一边设计，制作试一试是否成功。第三部

分是展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现优

点并提出改进建议。

整个过程尝试运用STEM的理念与工程设计的思想，

让学生经历设计、制作、调整、展示这样一个项目过程，

丰富学生对声音的理解，建构改变物体的属性可以使它发

出高低不同的声音这一概念，同时激发学生的创造才能，

培养学生科学学习的兴趣。

【学情分析】

在学习本课前，学生对声音有了比较全面的认识，并

且知道了影响音高的有关因素。对于四年级孩子来说，要

完成“制作我们的小乐器”的任务，必须有一个具体可实施

的做小乐器的计划，教师需鼓励学生及时完成简易设计图，

最终完成小乐器的制作和调试，让它演奏出简单的乐曲片

段。

【教学目标】

科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器

的发声原理，认识到改变物体的属性可以使它发出高低不

同的声音。

科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、

有创意的观点。

探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器；其

中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。

态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生

的合作探究能力，交流质疑的科学精神。

【教学重难点】

重点：根据要求设计并制作小乐器。

难点：改进完善自己的小乐器。

【教学准备】

教师：教学课件；

学生：1.小乐器设计单、评价单、

2.各小组有选择的准备制作材料：弹拨类乐器材料：

皮筋、纸盒、小木柱

打击类乐器材料：酒瓶、红墨水、水槽、筷子、漏斗

吹奏类乐器材料：吸管、软木塞、剪刀、胶带

【教学过程】

一、设情境、提出任务（预设5分钟）

材料准备：课件（视频）

1.课件出示校园国庆乐器专场演出视频

导入：为了庆祝国庆，学校依据传统将举办一场国庆

演出。届时请每个班的同学都亮相舞台表演一个乐器合奏

节目。先来看看去年国庆乐器专场的现场。

提问：有哪几大类乐器出现在晚会上？（视频中出现

吹管乐器、弦乐器和打击乐器三大类乐器）

2.学生介绍笛子、小提琴、架子鼓等乐器的发声原理。

3.讲述：今年的国庆乐器专场演出有更高的要求，乐

器需要是自己制作的。期待大家的精彩演出哦。

揭示课题：制作我的小乐器（板书）。

【设计意图】基于现实需求的新课导入，能迅速激发

学生的需要，从而使学生进入最佳的学习状态。本节课以

吹管乐器、弦乐器和打击乐器三大类为主要制作对象，几

类