河南省多校2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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河南省多校2025-2026学年高二上学期10月月考

历史试题

(试卷满分：100分，考试时间：75分钟)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，请将答题卡上交。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。

1.西汉立国之初，高祖刘邦推行郡国并行制，分封同姓诸侯王；汉文帝时，贾谊上《治安策》,建议“众建诸侯而少其力”以削弱诸侯势力；汉景帝采纳晁错建议削藩，引发七国之乱后平定叛乱；汉武帝颁布“推恩令”,分解诸侯国势力。上述现象反映出（）

A.中央集权逐步强化 B.分封制的政治功能基本丧失

C.地方行政体系混乱 D.皇权与相权的矛盾不断激化

【答案】A

【解析】材料描述了西汉前期，中央对地方诸侯国的政策演变：从汉高祖郡国并行，到汉文帝、汉景帝逐步削藩，最后到汉武帝实行推恩令，这一过程体现了中央对地方控制的不断加强，A项正确；诸侯国势力虽被削弱，但西汉仍保留分封制，其在维护统治秩序、体现皇权层级等方面仍有一定政治功能，并非“基本丧失”,排除B项；材料体现的是中央对地方的控制逐渐增强，未涉及地方行政体系，而且“地方行政体系混乱”这一说法也不符合西汉前期史实，排除C项；材料主旨是中央与地方的关系，不是皇权与相权的关系，排除D项。故选A项。

2.宋代地方路级机构呈送中央的文书，需先经监司审核签章，再由通进银台司验核，随后分送中书门下等相关部门拟议；中央政令下达时，需经中书舍人起草、给事中封驳、尚书省编号，地方接收后须由知州与通判联合签押方能执行，且所有文书均需由架阁库(档案机构)存档备案，监察御史定期核查文书流转记录。由此可知，宋代公文制度（）

A.实现了行政体系的高度统一 B.构建起严密的运作体系

C.推动了行政效率的大幅提高 D.造成官僚机构职能重叠

【答案】B

【解析】根据材料可知，题干详细描述了宋代公文从地方呈送、中央分办、政令下达，到签押、存档、监察核查的全流程，涉及多个机构的分工协作，且每个环节均有明确规程，体现的是运作体系的严密性，B项正确；行政体系的统一受多种因素影响，公文制度仅是其中之一，“高度统一”的说法错误，排除A项；宋代公文流程繁琐，反而可能降低行政效率，排除C项；题干中涉及的不同机构承担不同职能，是分工协作的表现，不能说“机构职能重叠”，排除D项。故选B项。

3.嘉靖时期，为应对倭寇与流民问题，巡抚常设。万历朝鲜之役中，辽东巡抚统辖三省兵力，直接听命于兵部，“督抚辖境、治所尽量避免与布政使司重合”。这反映出（）

A.三司分权制衡态势强化 B.动荡推动藩镇割据的初显

C.中央注重对地方的监察 D.中央集权体制的因事调适

【答案】D

【解析】根据材料及所学可知，巡抚常设化是因“倭寇与流民问题”的现实需求，体现中央为应对边疆危机进行的制度调整。辽东巡抚“统辖三省兵力”,打破原有三司分权体系，“直接听命于兵部”，说明军事指挥权仍由中央掌控。“督抚辖境、治所尽量避免与布政使司重合”表明中央刻意避免地方权力集中，通过跨省区划强化垂直管理。巡抚制度是中央集权在边疆危机下的适应性改革，既保留三司框架，又通过督抚整合军政权力，体现“因事调适”而非彻底废除旧制，D项正确；巡抚已凌驾于三司之上，题干中“布政使司重合”被刻意规避，说明三司分权体系已被打破，排除A项；明代巡抚本质是中央代理，且受巡按御史、三司牵制，无割据可能。藩镇割据为唐代概念，与明代集权体制矛盾，排除B项；题干侧重军事与行政权调整，非监察职能。监察权虽属巡抚职责，但材料未提及监察活动，且“督抚辖区设计”与监察无直接关联，排除C项。故选D项。

4.13-17世纪，英国《大宪章》被议会和民众多次重申、援引，甚至被赋予新的解释。如1628年《权利请愿书》、1679年《人身保护法》均直接援引宪章第39条。这一现象主要反映了《大宪章》（）

A.以维护市民阶层利益为宗旨 B.成为反抗专制王权的传统依据

C.直接引发英国资产阶级革命 D.正式确立英国君主立宪制框架

【答案】B

【解析】根据材料“英国《大宪章》被议会和民众多次重申、援引，甚至被赋予新的解释。如1628年《权利请愿书》、1679年《人身保护法》均直接援引宪章第39条”结合所学知识可知，《大宪章》虽在1215年签署时主要保障贵族权益，但因其包含限制王权的核心精神，后世在反抗专