幼儿园英语启蒙课教学方案.docxVIP

幼儿园英语启蒙课教学方案

一、课程概述

1.1课程名称

快乐启航：幼儿园英语启蒙探索课

1.2招生对象

本课程适用于3-6岁幼儿，根据不同年龄段幼儿的认知特点和语言发展规律，可分为小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）三个阶段进行差异化教学。

1.3课程总目标

本课程旨在为幼儿提供一个轻松、愉悦、富有启发性的英语学习环境，通过多样化的教学活动，激发幼儿对英语的好奇心和学习兴趣，初步培养幼儿的英语语感和简单的语言交流能力，为其未来的英语学习奠定良好的情感基础和认知基础。具体目标包括：

*兴趣培养：让幼儿在游戏和互动中体验英语学习的乐趣，消除对陌生语言的抵触情绪。

*语感初步：通过大量的听、说输入，使幼儿对英语的语音、语调和节奏产生初步的感知。

*词汇积累：学习与幼儿日常生活紧密相关的基础词汇，如颜色、数字、动物、食物、常见物品等。

*简单交流：能够理解并运用最简单的日常问候语、指令语和表达意愿的短句。

*文化感知：初步接触一些简单的西方文化习俗和节日元素，拓宽国际视野。

二、核心理念与原则

2.1幼儿为本，兴趣先行

尊重幼儿的年龄特点和认知规律，将培养学习兴趣置于首位。教学内容和形式必须符合幼儿的兴趣点，如游戏、故事、歌谣、绘画等，让幼儿在玩中学，学中乐。

2.2情境创设，意义建构

创设贴近幼儿生活的、生动有趣的教学情境，使幼儿在具体的情境中理解语言的意义，而不是孤立地记忆单词和句型。鼓励幼儿在情境中运用语言进行真实的交流。

2.3多感官参与，体验互动

调动幼儿的视觉、听觉、动觉等多种感官参与学习过程。通过听、说、做、唱、演等多种形式的互动活动，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。

2.4重复输入，螺旋上升

幼儿的语言习得需要大量的、有意义的重复输入。教学内容的安排应遵循螺旋式上升的原则，在不同单元和活动中以不同形式复现已学知识，逐步加深理解和运用。

2.5鼓励尝试，容错包容

为幼儿营造宽松、安全的心理氛围，鼓励他们大胆开口尝试，不怕犯错。教师对幼儿的每一次努力都应给予积极的肯定和鼓励，保护其学习积极性。

三、教学内容与模块

3.1日常问候与表达(DailyGreetingsExpressions)

*目标：能够主动或在引导下使用简单问候语与人打招呼和道别，理解并回应基本的感谢与道歉。

*内容：

*颜色：Red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,pink,brown.

*动物：Cat,dog,rabbit,bird,fish,tiger,lion,panda,elephant,monkey.

*水果/食物：Apple,banana,orange,pear,peach;cake,bread,milk,water,juice.

*数字：1-10（根据幼儿接受程度可适当扩展）。

*身体部位：Head,face,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg,foot.

*衣物：T-shirt,pants,dress,shoes,hat.

*玩具与教室物品：Ball,doll,car,book,pencil,bag,chair,table.

*目标：能听懂并指认上述类别中的常见词汇，能说出部分核心词汇。

3.3简单指令与互动(SimpleInstructionsInteraction)

*目标：能够听懂并执行教师发出的简单英语指令，能根据指令做出相应的动作或反应。

3.4韵律与歌谣(RhymesSongs)

*内容：选择旋律简单、歌词重复、内容有趣的英文儿歌和童谣，如HelloSong,GoodbyeSong,Head,Shoulders,KneesandToes,TwinkleTwinkleLittleStar等。

*目标：感受英语歌谣的韵律和节奏，能跟着音乐做动作，学唱简单的英文歌曲。

3.5故事与绘本(StoriesPictureBooks)

*内容：选择画面精美、情节简单、语言重复的英文原版或改编绘本故事。

*目标：通过教师的讲述和表演，理解故事大意，对故事中的主要角色和情节有初步认知，培养阅读兴趣。

四、教学方法与策略

4.1TPR全身反应法(TotalPhysicalResponse)

教师边说英语指令边做相应动作，幼儿模仿教师的动作进行学习。这种方法能有效帮助幼儿理解语言，并快速做出反应，特别适合幼儿初期的语言学习。例如，说Touchyour