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疫情防控期间小学生居家学习研究及策略

摘要：面对突如其来的新冠肺炎疫情，根据上级要求和疫情防控需要，我校积极开展线上教学，保证“停课不停教、停课不停学”，扎实做好学生居家学习的教育教学工作，及时追踪学生居家学习情况，积极为复课工作准备着。本文通过疫情防控期间学生居家学习研究，了解到学生居家学习状况，并针对学生居家学习出现的问题进行分析，提出一些解决策略。并且通过本次疫情，更加认识到家庭教育对学生的关键影响以及信息技术的发展对教育教学的重要性。

关键词：小学生居家学习研究策略

一、研究背景

202*年，一场突如其来的疫情改变了广大中小学生们在家的学习和生活方式。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国教育系统拼尽全力做好疫情防控工作，并积极出台和提出有关特殊时期学生居家学习的相关政策和居家生活的建议。各省市教育系统也为学生居家网络学习推出了各大教育教学平台并提供了丰富的教育资源。第一次面对这种线上学习方式，学生感到新鲜，好奇，积极地按照老师的要求去完成各科学习任务。对于家长来说，在家“陪读”也是一项前所未有的挑战。

线上学习一开始时，大多数学生在家有家长的监督陪伴，学习得比较踏实。虽然网络学习伊始因为大家基本上使用同一个学习平台造成网络卡顿，但在教师耐心解释和引导（比如可以先看看课本或电子书自己预习一下，把不懂的问题先列出来再有针对性地看一些微课讲解）下以及相关教育部门及时进行资源配置调整后，再随着各教育平台推出多种可供选择的学习资源，即使还有一些问题学生也可以安然应对了。

二、随着疫情情况缓解家长开始陆续复工后，为了积极跟踪学生学习状态并积极应对提出合理建议及时引导，本校对全校学生进行了线上问卷调查。（1000多名学生，有效填写988人），本次问卷调查结果如下：

1、爸妈复工后能一直保持参加学校组织的在线学习的人数达94.13%,偶尔不参加的人数达5.16%,一直未参加的0.71%；

2、在学习设备方面用手机、电脑、pad的学生分别占72.98%、9.11%、17.91%；

3、爸妈复工后利用白天学习的人数达90.79%,利用晚上学习的人数达9.21%；

4、爸妈复工后，你在线学习时有家人监督和陪伴吗？对于这一问题，学生的回答情况是：父母陪伴的达53.24%,,祖辈陪伴的达23.08%,哥哥姐姐陪伴的占9.82%,,无人陪伴的达到13.87；

5、爸妈复工后，你能按时完成老师每天安排的学习内容吗？完全可以的学生占87.65%,偶尔不可以的占9.82%,偶尔可以的学生达2.13%,完全不可以的学生达到0.4%；

6、对于作业态度，当你不能按时提交作业（完成学习任务）时，怎样补救？和老师说明原因自己及时补上、让家长代写补上和无所谓的学生分别占98.99%,0.51%,0.51%；

7、对于你每天在家做哪些事情？这一问题的回答，学生在线学习的达到97.47%,体育锻炼74.8%,家务劳动71.56%,课外阅读76.62%,睡懒觉7.49%,看电视48.18%,打游戏12.04%,玩玩具的22.98%；

8、寒假到现在你共阅读几本课外书？3本以下42.61%,3?5本41.09%,6?10本8.4%,10本以上的学生占7.89%o

三、针对调查情况进行分析，对学生居家学习提出策略

（一）针对以上问卷调查情况提出的一些策略

1、教师应注重引导学生根据自身情况，结合学校老师布置的任务，可以和家长共同制订一份详细的作息时间计划，包括：学习时间的安排，专门课外阅读的时间安排，做家务的安排，室内适当体育运动的安排，科技小实验等活动安排，并能按计划实施，教育学生从小做一个有计划，生活自律的人。

2、有些学生晚上学习，效果并不理想，家长可能怕学生没有自控能力随便玩手机，等下班后再给学生手机学习。这也不是长久之策，应该建议家长想方设法帮助孩子认识网络学习的重要性同时又要学会控制使用手机产品学习的时间，而不是因噎废食，不敢让学生独立使用电子产品在白天学习。

3、鉴于学生在家学习的时间相对自由，网络学习时间太长又不利于儿童的视力发育，因此对于一些重难点可以录制一些小的视频推送给学生便于帮助学生理解消化，也不局限于某个时间，学生学起来比较方便灵活。

4、这是一个信息化的时代，又赶上居家学习不得不借助电子产品完成，学生正好有使用手机、电脑或pad的自由，少数学生经不住游戏的诱惑，每天会借着学习的理由玩儿电子游戏，甚至部分学生还联系其他同学一起在虚拟世界中作战。对于这种情况，教师要联合家长一起进行干预和正确引导，家校合作教育学生勿要沉溺于电子游戏。对于家庭教育这方面，学校可以定期推送一些家庭教育的案例，让家长学习如何对孩子进行有效的家庭教育。

5、对于少数学习基础较差，本身自控能力又不强，家庭情况较特殊的学生，予以及时的关注，比如可以单独加微信，或定期电