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TOC\o1-2\h\z\u总论(引言) 3
第一章认识自己 5
1.职业兴趣——喜欢做什么 5
2.职业能力——能干什么 5
3.职业性格——适合干什么 5
4.职业价值观——最看重什么 5
自我分析小结: 5
第二章:环境分析 7
1.家庭环境分析 7
2.学校环境分析 8
3.社会环境分析 8
4.职业环境分析 9
第三章职业目标定位及其分解组合 10
1.职业目标的确定 10
2.职业目标的分解与组合 11
第四章评估调整 12
1.评估的内容 12
2.评估的时间 13
3.规划调整的原则: 13
第一章认识自己
1.职业兴趣——喜欢做什么
我是一个不喜欢被别人呼来喝去的人,做事有自己的想法,喜欢做有规律的事,没有风险,平平稳稳。平时就喜欢看政治时事,国际新闻,国家领导的有关事迹,政治问题,还有历史问题,喜欢中国传统文化,不喜欢接受新事物。
2.职业能力——能干什么
我的具体情况是书写能力方面速度与准确率较高,且自己清晰,能长时间进行抄写工作。数理能力和语言能力也较强,对数字较敏感,喜欢计算,通过验证证实事物的正确性,阅读速度快,且对中心的把握程度较好,能够较准确的理解文章的意思。
3.职业性格——适合干什么
我比较适合干文书方面的职业,喜欢写作,喜欢干平稳的工作,不喜欢挑战性的职业,适合规矩的工作,有时间性。
4.职业价值观——最看重什么
我看重声誉,权力,结交到许多不同的人,拓宽我的人际交往圈,有广泛的社会联系与关系。我比较喜欢稳定,太多的变异性会让我有不安全感。
自我分析小结:
综上所述,我的个性较为内向,不喜欢交际,结交新的人群,接触新的事物,不能很好的沟通,我还喜欢独立,独立做事,做事的时候不喜欢他人打扰,绝对的安静才能促进我的思维。
我喜欢有计划的做事,习惯听从指示,但这不意味着我只是一个牵线木偶。我喜欢知道事情的每一步,是希望事情大多在自己的掌握中,有所预见,才能做出更加正确合适的对策,减少工作中的手忙脚乱,去除毛躁,避免返工。我喜欢亲力亲为,在具体操作中及时发现问题、解决问题,参与事情的全过程,会让我有满足感。一味的重复会让我感到厌烦、急躁,从而无法安心,我喜欢工作中不断出现的新鲜感,让我了解更多,知道更多,但同时我不希望工作有太大的变异性,经常性的职位、工作地点等的转换,会让我缺乏安定感、依存感。
我希望我的工作能够得到肯定,我虽不喜欢太过表现,但这不意味着我能接受默默无闻。我希望我的成果能别大家看见,能得到同事及领导的肯定,一味交给我工作却又得不到肯定,我必将消极,我的存在感将大大的降低,从而工作热情减退,工作效率降低。
我喜欢为人民干事,喜欢基层,不喜欢大城市,喜欢好的环境,喜欢离家近,常有亲人的陪伴,不喜欢远离家乡,常伴父母左右。
第二章:环境分析
1.家庭环境分析
经济状况、家人期望、家族文化等对本人的影响
经济方面:
在我家庭方面,家里是农村的,没背景、没门路,而且家庭的经济状况也不好,全凭父亲一人打工作为主要收入来源,母亲在家务农,就是一个地地道道的小农家庭。父母最大的愿望就是望子成龙,这也是传统的中国父母都有的愿望吧!
家人期望
我的父母是农民,他们不会用华丽的语言来为我描绘我的未来,但我知道,他们的期望仅仅是我开心幸福就好,毕业后能找到份合适的工作。父母最大的愿望就是望子成龙,这也是传统的中国父母都有的愿望吧!具体一点来说,我父母希望我能进政府系统工作,有个体面一点的工作,入不用太高,离家近些就好,常回家看看,是他们最大的期望。
家庭文化
家中同龄人大多开始工作,开始贴近社会,感受社会的机遇与压力,他们的经历将是我以后工作时最好的借鉴,扬长避短,少走弯路。父母教给了我他们总结出的人生的道理,为人谦逊,待人真诚,有礼有节,进退有度,识得大体。
2.学校环境分析
学校特色:
兰州商学院陇桥学院是一所商院类独立学校,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律。坚持“育人是根本,质量是生命,校风是灵魂,教学是中心,教师是关键”的办学理念,把“上规模、创特色、争一流”作为奋斗目标,以服务经济建设和社会发展为宗旨,发挥独立学院的灵活机制,坚持体制创新,优化人才培养模式,搞好学科建设,提高人才培养质量,努力办成以经济、管理类学科为龙头的一流独立学院。
专业学习
据调查,近年来法
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