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数学与科学结合的探究性学习方法研究

前言

建构主义认为学习是一个主动构建知识的过程，强调社会互动和情境学习的重要性。在数学与科学的探究性学习中，教师的角色是引导者和支持者，通过设置真实的问题情境，鼓励学生进行自主探究，从而促进深层次的理解和知识建构。

在探究性学习过程中，评估不仅限于最终结果，更应关注学生的学习过程。教师可以通过观察、记录和反思等方式，对学生的探究过程进行评价。这种评价方式能够帮助学生认识自己的学习进展，及时调整学习策略。

实验探究是科学学习中的重要环节，通过设计和实施实验，学生能够亲自体验科学过程，并在其中运用数学工具进行数据

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