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小学语文测试题《老人与海》专项训练

同学们，《老人与海》是一部充满力量与智慧的经典作品。通过阅读，我们认识了那位不屈不挠的老渔夫圣地亚哥。这份专项训练将帮助我们更深入地理解故事内容，感受人物精神，并提升我们的语文素养。让我们一起启航，探索这片“文学的海洋”吧！

一、积累与运用

1.我会填。

（1）《老人与海》的作者是______国作家____________。

（2）故事的主人公是一位名叫____________的老渔夫。他已经______天没有捕到鱼了。

（3）老人独自驾着小船在______（海域）捕鱼，他最大的愿望是捕获一条大鱼。

2.看拼音，写词语，并给加点字注音。

（1）这位老人shòugǔlínxún（____________），但眼神中却透着一股jiānrènbùbá（____________）的光芒。

（2）他用尽全力与那条大鱼bódòu（____________），即使jīnpílìjìn（____________）也不放弃。

（3）虽然最终只带回了一副鱼骨架，但老人在我们心中依然是yǒnggǎn（____________）的英雄。

（4）给下列加点字注音：

脊（______）椎攥（______）住黏（______）液拖累（______）

3.词语搭配我能行。(请将左右两边恰当的词语用线连起来)

深深的斗争

巨大的皱纹

艰难的马林鱼

耀眼的意志

顽强的荣耀

4.写出下列词语的近义词。

渴望——（______）顽强——（______）疲惫——（______）著名——（______）

5.选词填空。(A.虽然……但是……B.因为……所以……C.即使……也……)

（1）老人（______）已经好几天没打到鱼了，（______）他并没有失去信心。

（2）（______）大马林鱼的力气非常大，（______）老人还是坚持与它搏斗。

（3）老人想：（______）只剩下一副骨架，我（______）要把它带回去。

二、阅读理解

阅读《老人与海》（节选），回答问题。

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻要来了，我连鱼叉也给丢了。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”

他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时痛得我差点哭出来。

“想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。”

他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么事情。但是现在一点办法也没有。

“得，有主意啦。”他大声说，“我可以把我的刀子绑在一支桨的把手上。”

他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在桨把上了。

“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”

这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点希望。

1.片段中的“他”指的是谁？“Dentuso”指的是什么？

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2.“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话表现了老人怎样的精神品质？

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3.老人在与“Dentuso”搏斗时，遇到了哪些困难？他是如何克服的？（至少写出一点）

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4.为什么老人说“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”？这反映了他怎样的心理状态？

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