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幼儿心理开展年龄特征
0~6岁年龄划分0~1岁：婴儿期1~3岁：幼儿期3~6岁：学龄前期
一般特征1、年龄↑开展↑2、具体形象→抽象逻辑3、无意→有意4、易变、外露→稳定、有意控制5、个性→稳定倾向
0~1岁1、适应环境2、动作开展3、心理活动
1~3岁1、动作开展2、心理活动3、个性萌芽
3~4岁1、生活范围+2、认识依靠行动3、情绪作用+4、爱模仿
4~5岁1、活泼好动2、思维具体3、遵守规那么4、组织游戏
5~6岁1、好学好问是什么？为什么？怎么做？〔小组内提问，并答复)
5~6岁2、抽象能力萌芽小车，桌子，桔子，沙发，船，苹果，自行车，梨子，凳子，
3、掌握认知方法皮亚杰儿童认知开展阶段理论一、感知运动阶段〔0-2岁〕二、前运算阶段〔2-7岁〕1.前概念或象征思维阶段〔2-4岁〕2.直觉思维阶段〔4-7岁〕〔1〕具体性，借助于表象进行思维〔2〕思维的缺乏守恒结构〔3〕自我中心性三、具体运算阶段〔7-11岁〕四、形式运算阶段〔12-15岁〕
守恒?不守恒？
父亲把两瓶一样的可乐分别给6岁和8岁的孩子。父亲将一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入两个小杯中，再让两个孩子挑选。6岁孩子先挑，他首先挑选了一大杯而放弃两小杯，但他又犹豫地来到两小杯前，仍拿不定主意，最后还是拿了一大杯，说：还是这杯多一点。哥哥在不耐烦地叫道：“笨蛋，两边是一样多的。他还亲自示范了将饮料倒回瓶中以显示其正确性。
一起做一做《量的守恒》
5~6岁4、个性初具雏形态度，自己的见解调控自己的情绪告诉自己要表现好一点
第一周小组活动先天遗传比后天环境重要小型辩论赛抽取正反方准备材料可用过程：1、立论阶段正方一辩发言(2分钟)反方一辨发言(2分钟)2、驳立论阶段反方二辩驳对方立论〔1分钟〕正方二辩驳对方立论〔1分钟〕3、自由辩论阶段4、总结陈词反方四辩总结陈词〔2分钟〕正方四辩总结陈词(2分钟)
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