2025年安徽绿海商务职业学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题及答案1套.docxVIP

2025年安徽绿海商务职业学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题及答案1套.docx

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2025年安徽绿海商务职业学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题

第一部分单选题(100题)

1、在社会公德中,“爱护公物”是最基本的要求之一。下列行为中,最能体现新时代公民爱护公物美德的是()。

A.看到公园长椅损坏,认为与自己无关,径直离开

B.为了拍摄短视频,随意攀爬城市公共雕塑

C.发现共享单车被恶意破坏,主动拨打客服电话报修

D.在图书馆自习时,用个人书籍占用多个座位

【答案】:C

2、根据《中华人民共和国民法典》,下列哪一行为属于无效民事法律行为?

A.8周岁的未成年人独立购买价值50元的文具

B.甲趁乙危急时以明显不合理的低价购买乙的房产

C.甲乙双方自愿签订的房屋租赁合同

D.甲虚构事实导致乙陷入错误认识而签订合同

【答案】:B

3、关于新时代爱国主义教育的实践要求,以下说法错误的是()。

A.坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一

B.爱国主义仅体现为对祖国山河的热爱

C.要将爱国主义转化为实际行动

D.弘扬爱国主义需要传承中华优秀传统文化

【答案】:B

4、关于2025年实施的《网络数据安全管理条例》,下列说法错误的是()。

A.数据处理者应当明确数据安全负责人和管理机构

B.处理重要数据的处理者应当每年开展一次数据安全风险评估

C.国家支持数据开发利用与保护,促进数据依法有序流动

D.个人信息处理者处理敏感个人信息无需取得个人的单独同意

【答案】:D

5、职业道德规范中,“服务群众”的前提和基础是()。

A.精通业务,掌握技能

B.热情周到,满足所有要求

C.不论对错,一律顺从

D.仅关注高端客户需求

【答案】:A

6、在社会主义道德建设中,()是公民道德建设的重点,对于提升社会诚信水平至关重要。

A.勤俭自强

B.诚实守信

C.明礼

D.团结友善

【答案】:B

7、在处理劳动争议时,劳动者与用人单位可以协商解决,也可以请工会或者第三方共同与用人单位协商。若协商不成,下列哪项程序符合《劳动争议调解仲裁法》的规定?()

A.必须先经过劳动争议调解委员会调解,才能申请仲裁

B.可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁

C.直接向人民法院提起诉讼

D.向公安机关报案

【答案】:B

8、在全面依法治国背景下,下列哪一项最能体现“法治思维”的核心特征?

A.遇事找关系、托人情,通过非正式渠道解决问题

B.以法律为准绳,强调程序正义与实体正义的统一

C.只关注法律的惩罚功能,忽视其保障权益的作用

D.在紧急情况下可以突破法律规定,追求结果合理性

【答案】:B

9、在职业道德修养中,工匠精神强调()。这一精神在当前推动高质量发展、建设现代化产业体系的背景下显得尤为重要,是劳动者职业素养的核心体现。

A.追求卓越,精益求精

B.灵活变通,利益最大化

C.按部就班,不出差错

D.快速高效,完成任务

【答案】:A

10、在人际交往中,遵循“己所不欲,勿施于人”这一原则,主要体现了()的道德要求。

A.诚信友善

B.平等待人

C.宽容礼让

D.互助协作

【答案】:A

11、在数字时代,个人在网络空间的行为规范要求不包括:

A.尊重他人知识产权,不盗版传播数字内容

B.随意转发未经核实的网络信息

C.遵守平台规则,文明互动交流

D.保护个人隐私,谨慎授权数据使用

【答案】:B

12、在数字时代,个人的道德自律显得尤为重要。面对网络谣言,大学生应当采取的正确态度是()。

A.事不关己,高高挂起

B.积极转发,增加流量

C.理性辨别,不信谣不传谣

D.严厉抨击,进行网络暴力

【答案】:C

13、在处理个人理想与社会理想的关系时,大学生应坚持的根本原则是()。

A.个人理想完全服从社会理想,放弃个人追求

B.社会理想应服从个人理想,尊重个人价值

C.个人理想与社会理想相统一,将个人理想融入国家和民族的事业中

D.两者互不干涉,各自独立发展

【答案】:C

14、在社会公德建设中,针对“网络暴力”现象,公民最应坚守的底线是()。

A.保持沉默,不参与讨论

B.言论自由,可以随意发表评论

C.尊重他人人格尊严,不造谣、不诽谤、不人肉搜索

D.只看不评,避免卷入是非

【答案】:C

15、在社会公德建设中,网络空间的“清朗”行动主要体现了维护()的要求。

A.文明礼貌

B.助人为乐

C.遵纪守法

D.爱护公物

【答案】:C

16、根据2025年即将全面实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》及相关最新修订,爱国主义教育的着力点应当聚焦于()。

A.仅停留在对历史文物的参观游览上

B.将爱国主义教育融入国民教育全过程,突出青少年群体

C.强制要求

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