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高校计算机基础教学大纲

一、课程名称

计算机基础

二、课程代码

（此处省略具体课程代码）

三、适用对象

本大纲适用于高等院校非计算机专业本科各年级学生，作为其通识教育或公共基础课程的一部分。旨在培养学生的信息素养、计算机基本操作能力以及利用计算机解决实际问题的初步能力。

四、课程性质与目标

（一）课程性质

《计算机基础》是一门面向非计算机专业学生的通识教育核心课程，具有基础性、实践性和应用性的特点。本课程旨在使学生掌握计算机科学与技术的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的计算思维能力和信息素养，为后续专业课程的学习和未来的工作生活奠定必要的计算机基础。

（二）课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.知识目标：理解计算机的基本概念、发展历程、系统组成及工作原理；掌握操作系统、网络技术、数据库技术、多媒体技术等方面的基础知识；了解信息技术的发展趋势及其对社会的影响。

2.能力目标：掌握计算机基本操作技能，包括操作系统的基本使用、办公自动化软件的熟练应用；具备初步的网络信息检索、处理与分析能力；培养初步的计算思维和问题求解能力。

3.素养目标：培养良好的信息道德和信息安全意识；树立正确的数字化学习观念；提升利用信息技术支持学习和工作的综合素养。

五、先修课程要求

无严格先修课程要求，但学生应具备基本的学习能力和一定的逻辑思维能力。

六、学时与学分

总学时：（例如：64学时，其中理论XX学时，实践XX学时）

学分：（例如：4学分）

（注：具体学时与学分可根据各高校专业培养方案进行调整）

七、教学内容与学时分配

（一）计算机与信息技术概述（理论X学时）

1.计算机的定义、发展历程与未来趋势

2.计算机的分类及主要应用领域

3.信息技术的概念、核心技术及发展

4.信息社会的特征及对人才的要求

5.计算思维的基本概念与内涵

（二）计算机系统构成（理论X学时，实践X学时）

1.计算机系统的基本组成（硬件系统与软件系统）

2.硬件系统：中央处理器（CPU）、存储器（内存、外存）、输入设备、输出设备

3.软件系统：系统软件（操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等）、应用软件

4.计算机的工作原理：指令与指令系统、程序的执行过程

5.实践环节：认识计算机硬件组成，观察操作系统启动过程

（三）操作系统基础（理论X学时，实践X学时）

1.操作系统的概念、功能与分类

2.常用操作系统简介（如Windows,macOS,Linux等）

3.文件与文件夹（目录）的概念及管理

4.操作系统的基本操作：桌面、任务栏、开始菜单、控制面板/设置等

5.实践环节：文件/文件夹的创建、复制、移动、删除、重命名；控制面板基本设置；资源管理器的使用。

（四）网络技术基础（理论X学时，实践X学时）

1.计算机网络的定义、功能、分类与拓扑结构

2.网络协议的基本概念，TCP/IP协议簇简介

3.IP地址与域名系统（DNS）

4.局域网技术基础：以太网、交换机、路由器

7.实践环节：浏览器的使用与设置；信息检索技巧；电子邮件的发送与接收。

（五）数据库技术入门（理论X学时，实践X学时）

1.数据、信息、数据库、数据库管理系统（DBMS）的基本概念

2.关系型数据库的基本原理：基本术语（表、行、列、主键）

3.结构化查询语言（SQL）简介：简单查询语句

4.常用数据库管理系统简介（如Access,MySQL等）

5.实践环节：使用简单数据库软件（如Access）创建数据表，执行简单查询操作。

（六）程序设计基础（理论X学时，实践X学时）

1.程序与程序设计语言的基本概念

2.算法的概念、基本特征与表示方法（流程图、伪代码）

3.程序的基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构

4.面向对象程序设计思想简介（类、对象、封装、继承、多态）

5.实践环节：使用一种简单的编程语言（如Python）编写并运行简单程序，体验程序设计思想。

（七）办公自动化软件应用（理论X学时，实践X学时）

1.文字处理软件（如Word）：文档的创建、编辑、格式化；表格制作；图文混排；页面设置与打印。

2.电子表格软件（如Excel）：工作簿、工作表的基本操作；数据的输入与编辑；公式与函数的使用；数据的排序、筛选与汇总；图表制作。

3.演示文稿软件（如PowerPoint）：演示文稿的创建；幻灯片的编辑与格式化；动画与切换效果设置；多媒体元素的插入；演示文稿的放映。

4.实践环节：完成指定文档、表格、演示文稿的制作任务。

（八）信息安全与职业道德（理论X学时）

1.信息安全的基本概念与重要性

2.常见的网络安全威胁：病毒、木马、蠕虫、勒