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把我的心脏带回祖国
一、给下列中画线字选择合适的解释，在括号里写上序号。
1.绝：①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，。
悲愤欲绝（）滔滔不绝（）
2.辞：①告别；②请除解除自己职务；③解雇；④古典文学的一种体裁。
与世长辞（）辞职（）
3．际：①边；②相互之间；③时候。
弥留之际（）无边无际（）
二、按课文内容填空，并回答问题。
1.课文第二自主要写了，着重描写了三个镜头：、
、。
2.他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为送别曲《》。埃斯内尔紧紧地
说：“孩子，，！”感动地点了点头。这
时，埃斯内尔又，深情地对说：“，它是，请收下吧！”
再也，激动的。
三、阅读，回答问题。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的告别了自己的亲人，坐着马车离开了
首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是的老师埃斯内尔和来为他送行。他们站在
路边，咏唱着埃斯内尔特地为谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住的手说：“孩
子，无论你走到哪里，都记自己的祖国呀！”感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发
光的银杯，深情地对说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊，请收下吧！”再也忍
不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙
城，然后登上马车，疾驰而去。
1.写出下列词中加点字的意思。
弥漫（）咏唱（）溢满（）疾驰（）
．．．．
2.这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间、地点、人物
以及所写的事情。这件事中又写了、、等三个送别场景。
老师“赠土”的目的是。
3.“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了的心情。
4.根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子。
因为我们希望你无论走到哪里，都记自己的祖国，所以。
我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊送给你，是因为。
5.课文写出了埃斯内尔说话时的动作“”和神态表情“”，这一细节描写的作用在于
。
6.想，回答问题：
⑴根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有
“”的词句。
⑵读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：
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