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七年级上册地理教学计划与教案

一、教学计划

（一）指导思想

本学期七年级地理教学，将始终坚持以《义务教育地理课程标准》为指导，立足学生发展核心素养，注重培养学生的地理学科能力。教学过程中，将紧密联系生活实际，引导学生认识人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地协调观。同时，着力激发学生学习地理的兴趣，培养其观察、分析和解决地理问题的初步能力，为后续学习奠定坚实基础。

（二）学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对新的学习环境和学科充满好奇，求知欲较强。他们在小学阶段已接触过一些浅显的地理知识，具备一定的形象思维能力，但抽象思维能力尚在发展中。部分学生空间想象能力较弱，对于地球、地图等较为抽象的地理概念理解可能存在困难。此外，学生的学习习惯和方法有待进一步培养和引导，需要教师在教学中注重方法指导，因材施教。

（三）教材分析

本学期使用的教材，在内容编排上注重基础性、趣味性和实用性。上册主要涵盖“地球与地图”、“世界地理概况”（包括陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落等）以及“我们邻近的地区和国家”等模块。教材图文并茂，设置了“活动”、“阅读”、“案例”等栏目，有助于引导学生主动参与学习过程。其核心在于帮助学生建立初步的空间概念，了解世界的基本面貌和区域差异。

（四）教学目标

1.知识与技能：

*掌握地球的基本知识，理解地球的形状、大小及其运动规律。

*学会运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度，初步掌握阅读和使用常见地图的技能。

*了解全球海陆分布概况，知道七大洲、四大洋的名称和分布特征。

*理解天气和气候的区别，掌握常用天气符号，了解世界主要气候类型的分布及特征。

*知道世界人口增长和分布的特点，了解世界主要人种、语言和宗教的分布。

*初步认识区域地理学习的基本方法，了解部分国家和地区的自然地理与人文地理特征。

2.过程与方法：

*通过观察、实验、比较、分析等方法，培养学生探究地理问题的能力。

*引导学生运用地理图表、数据等资料，进行地理信息的获取、整理和分析。

*鼓励学生参与课堂讨论与合作学习，提升表达与交流能力。

*培养学生运用所学地理知识解释生活中地理现象的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对地理学科的兴趣，培养学习地理的主动性和积极性。

*树立科学的宇宙观和地球观，认识到人类活动与地理环境的相互关系，初步形成人地协调发展的观念。

*尊重世界文化的多样性，培养全球意识和国际视野。

*培养学生严谨的科学态度和求真、求实的精神。

（五）教学重难点

1.重点：

*地球的运动及其地理意义。

*地图的基本要素及阅读方法。

*全球海陆分布特点。

*世界气候类型的分布及影响因素。

*区域地理特征的分析方法。

2.难点：

*地球运动（自转与公转）产生的地理现象解释。

*等高线地形图的判读。

*气候类型的判断与成因分析。

*将地理知识与现实生活相联系，解决实际问题。

（六）教学策略与措施

1.优化课堂教学：精心设计教学环节，注重情境创设，运用启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考。

2.强化地图教学：地图是地理的第二语言，教学中要充分利用地图、图表、模型等直观教具，培养学生读图用图能力。

3.联系生活实际：结合时事热点和学生生活经验，选取典型案例进行教学，增强地理知识的实用性和趣味性。

4.运用现代教育技术：适当运用多媒体课件、地理信息系统等辅助教学，丰富教学手段，提高课堂效率。

5.注重学法指导：引导学生掌握科学的学习方法，如比较法、归纳法、演绎法等，培养自主学习能力。

6.开展实践活动：鼓励学生参与地理观察、社会调查等课外活动，如制作地理模型、观测天气等，将课堂学习延伸到课外。

7.实施分层教学：关注学生个体差异，设计不同层次的学习目标和练习，满足不同学生的学习需求。

（七）教学进度安排（示例）

*第一单元地球与地图（约X课时）

*地球的形状和大小

*地球的运动

*地图的基本要素

*地形图的判读

*第二单元陆地和海洋（约X课时）

*大洲和大洋

*海陆的变迁

*第三单元天气与气候（约X课时）

*多变的天气

*气温的变化与分布

*降水的变化与分布

*世界的气候

*第四单元居民与聚落（约X课时）

*人口与人种

*世界的语言和宗教

*人类的聚居地——聚落

*第五单元发展与合作（约X课时）

*发展中国家与发达国家

*国际经济合作

*复习与检测（约X课时）

（具体课时安排需根据学期总周数及学校实际教学