2026年内蒙古苏尼特投资发展公司招聘9人备考题库及答案详解(夺冠系列).docxVIP

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2026年内蒙古苏尼特投资发展公司招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文中,约束性最强的是()。

A.通报

B.指示

C.决定

D.命令

【答案】:D

【解析】在不同类型的公文中,命令是权威性最高、约束性最强的公文文种。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员等。相比之下,通报主要是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;指示是上级领导机关对下级机关部署工作,指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。所以在这些公文中,约束性最强的是命令。

2、适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关询问的公文文种是()。

A.报告

B.批复

C.通报

D.请示

【答案】:A

【解析】该题考查公文文种的适用范围。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种,是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。通报是用来表彰先进,批评错误,传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。请示适用于向上级请求指示、批准。所以适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关询问的公文文种是报告。

3、决定香港、澳门特别行政区的设立及其制度的国家机关是()。

A.国务院

B.中央军事委员会

C.全国人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国宪法》第六十二条规定,全国人民代表大会行使决定特别行政区的设立及其制度等职权,所以决定香港、澳门特别行政区的设立及其制度的国家机关是全国人民代表大会。国务院是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关,负责国家行政管理事务,不具有决定特别行政区设立及其制度的职权。中央军事委员会领导全国武装力量,其职责主要围绕国防和军队建设等军事方面,并非决定特别行政区设立及其制度的机关。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,在全国人民代表大会闭会期间行使部分国家权力,但决定特别行政区设立及其制度这一重要职权由全国人民代表大会行使,而非全国人民代表大会常务委员会。

4、下列情况不能使用慰问信的是()。

A.取得成绩

B.遭受灾害

C.张教授60寿辰

D.节日问候

【答案】:C

【解析】慰问信通常是在取得成绩、遭受灾害、节日问候等情况下表达关怀、慰问和鼓励。而在他人寿辰时,一般使用贺信等形式表达祝福,不是慰问信适用的场景。因此不能使用慰问信的情况是某人寿辰。

5、事业单位人事制度改革的主要内容之一是建立以()为基础的用人制度。

A.选聘制

B.聘任制

C.聘用制

D.选任制

【答案】:C

【解析】事业单位人事制度改革要建立以聘用制为基础的用人制度。聘用制是事业单位与职工按照国家有关法律、政策,在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订聘用合同,明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。选聘制是挑选人员进行聘任,它并不是事业单位人事制度改革基础用人制度;聘任制通常用于专业技术职务等聘任方面,并非整体用人制度基础;选任制一般用于选举产生领导人员等特定岗位,也不是事业单位普遍的基础用人制度。所以应选聘用制。

6、下列体现了货币作为支付手段职能的是()。

A.小明去澳大利亚旅游用人民币兑换澳元

B.小鹏10月份得到5万元的工资

C.小葛购买了一块抗美援朝纪念币

D.小元向红十字会捐赠了3000元救助款

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对货币支付手段职能的理解。货币的支付手段是指货币在清偿债务、支付赋税、租金、工资等时所执行的职能,其特点是交易行为与货币支付在时间上存在分离。在描述中,提到某人在10月份得到5万元工资,工资是劳动者付出劳动后,雇主在一定时间后进行支付的报酬,这体现了交易行为(劳动付出)与货币支付在时间上的分离,符合货币作为支付手段的职能特征。描述中去澳大利亚旅游用人民币兑换澳元,这是不同货币之间的兑换行为,主要体现的是货币在国际市场上的交换媒介作用,并非支付手段职能。描述中购买抗美援朝纪念币,这是一手交钱一手交货的即时交易,货币执行的是流通手段职能,即充当商品交换的媒介。描述中向红十字会捐赠救助款,这属于单方面的无偿捐赠行为,不涉及商品交换或债务清偿等货币支付手段的典型场景。综上,体现了货币作为支付手段的是获得工资这一情况。

7、现代化学与炼金(炼丹)的相同点是从分子层面创造新事物,至于创造新元素其实是核物理学家的任务,由他们拿一些回旋加速机把新元素轰出来然后再填到元素周期表中作为化学家的胜利果实。古典炼金术实际上已经有了元素、原子这样的理念,但并不具备理性思维,例如中世纪的欧洲人

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