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六年级上册第一课的课后小练笔

单项选择题（每题2分，共10题）

1.“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。”这句话运用了什么修辞手法？（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：B

解析：“夕阳亲吻着西山”“红鸠鸟的歌声”将夕阳、红鸠鸟当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

2.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”句中破折号的作用是（）

A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示意思转折

答案：A

解析：破折号后面的内容“这是两簇野灌丛”是对前面“两棵大树下面”的解释说明。

3.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”这里把什么比作灵泉？（）

A.甲虫B.音韵C.翅膀

答案：B

解析：句子将“优美的音韵”比作“灵泉”，突出音韵的美妙。

4.“我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。”“大街小巷”在文中指的是（）

A.真正的街道和小巷B.草虫村落里的通道C.草丛中的小路

答案：B

解析：结合语境，这里是把草虫村落里的通道比作大街小巷。

5.“在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”“它们”指的是（）

A.黑甲虫B.小圆虫C.红鸠鸟

答案：B

解析：前文提到“花色斑斓的小圆虫”，这里“它们”承接上文指小圆虫。

6.作者把甲虫的巢穴称作（）

A.洞穴B.住宅C.村落

答案：C

解析：文中作者把甲虫的巢穴看作一个村落，展开想象描写。

7.“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？”这句话表达了作者怎样的情感？（）

A.好奇、惊叹B.疑惑、厌烦C.难过、失望

答案：A

解析：从“完全迷惑”“究竟蕴藏着多少智慧”可看出作者的好奇与惊叹。

8.文中“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”体现了（）

A.虫子之间很冷漠B.虫子之间相处融洽C.蜥蜴很可怕

答案：B

解析：从“友好地交流”“攀谈得很投机”能看出虫子之间相处融洽。

9.“我在草虫的村落里看到了哪些场景？以下错误的是（）

A.村民的劳动生活B.音乐演奏会C.虫子打架

答案：C

解析：文中未提及虫子打架场景，提到了劳动生活和音乐演奏会等。

10.“我悠悠忽忽地漫游了一个下午”中“悠悠忽忽”体现了（）

A.作者很悠闲B.作者迷路了C.作者精神恍惚

答案：A

解析：“悠悠忽忽”描绘出作者在草虫世界里悠闲自在的状态。

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，描写草虫的有（）

A.花色斑斓B.全神贯注C.庞然大物

答案：AB

解析：“花色斑斓”形容小圆虫，“全神贯注”形容甲虫音乐家，“庞然大物”指蜥蜴，不是直接描写草虫。

2.文中哪些地方体现了作者丰富的想象（）

A.把甲虫巢穴比作村落B.把甲虫当作村民C.把小圆虫比作南国少女

答案：ABC

解析：这三处都是作者将草虫世界赋予人的特点或与其他事物联想类比，体现丰富想象。

3.下列句子中，运用拟人修辞手法的有（）

A.太阳慢慢爬上了山坡。B.星星在夜空中闪烁。C.风儿轻轻地抚摸着我的脸庞。

答案：AC

解析：“爬上”“抚摸”分别将太阳、风儿当作人来写，“星星在夜空中闪烁”没有拟人手法。

4.作者在草虫村落里可能还看到了（）

A.虫子们举办运动会B.虫子们一起用餐C.虫子们照顾小宝宝

答案：ABC

解析：结合对草虫世界的想象，这些场景都有可能看到。

5.以下哪些词语能形容作者在草虫世界中的感受（）

A.新奇B.惊喜C.无聊

答案：AB

解析：从作者细致描写草虫世界可知，作者的感受是新奇、惊喜的，并非无聊。

6.文中描写的草虫有（）

A.黑甲虫B.小圆虫C.红鸠鸟

答案：AB

解析：红鸠鸟不是草虫，黑甲虫和小圆虫是草虫。

7.下列关于本文说法正确的是（）

A.作者以奇异的想象展开描写B.表达了对大自然的喜爱C.是按时间顺序写的

答案：AB

解析：文章不是按时间顺序，而是以作者的观察和想象来写，A、B说法正确。

8.下列句子哪些是静态描写（）

A.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。B.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。C.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫。

答案：A