三年级下册语文课件-作文指导：我的植物朋友-部编版(共28张PPT).pptxVIP

第一课我的植物朋友三年级

观察小植物

春天是一个万物复苏的季节，你观察过哪些植物呢？或许你身边有哪些植物“朋友”吗？

“我的植物朋友”这个主题写的是什么呢？

知识传授——按一定顺序去观察植物特点游戏规则1.闭上你的眼睛，老师拿着相关的事物，使用你的感官（嗅觉、触觉等）猜出该事物是什么。2.不能使用眼睛。

知识传授——按一定顺序去观察植物特点运用感官（嗅觉、触觉……）去观察小植物。

知识传授——按一定顺序去观察植物特点充分运用感官，仔细观察图片中的植物。

知识传授——按一定顺序去观察植物特点作用：理气止痛、温中和胃、消肿解毒花：叶子中间点缀着点点发白的花朵，闻起来一股清香。叶子：碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉是白色的。枝干：细长挺拔。

茉莉的枝干细长而挺拔，它那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉微呈白色，清晰可见，远远望去，就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。叶子中间星星点点地开着洁白晶莹的花，花儿散发出一阵沁人心脾的香味。茉莉花晒干可以作花茶饮用，其作用有理气止痛、温中和胃、消肿解毒。知识传授——按一定顺序去观察植物特点

在段中，茉莉花最吸引小作者的是什么呢？你学到了哪些有序观察植物的小方法？知识传授——按一定顺序去观察植物特点

选取一种你喜欢的植物，或者你身边常见的植物，按照一定的顺序（从上往下或者从下往上）观察植物的特点，比如外形（根、干、枝、叶、花、果）、颜色、气味、作用等，；其中最吸引你的部分可以多观察，要充分地发挥感官。知识传授——按一定顺序去观察植物特点

使用你学到的方法，仔细观察图片中的小植物。知识传授——按一定顺序去观察植物特点

知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法仔细观察图片，说一说该植物给你的总印象是什么？并且具体说一说体现在哪里？

知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法运用“先写出总体印象，再具体描写”的写作方法把植物的特点写清楚，即是先写出对植物总的感受（特点），然后再通过对植物的叶子、根茎、花瓣、果实、作用等特征进行描写，突出植物的总特点。

我家的水仙花长得又怪又美丽。记得爸爸刚刚买回来的时候，它就像一个大蒜一样，大大的，如果你用指甲去触碰它，可要轻点，要不然它的“大蒜”一般的东西就会留下你的指甲印；水仙花主要由根茎支撑而成，水仙花的根密密麻麻的，外面一圈呈乳白色，里面呈黑色，乱糟糟的；它的茎说大也不大，说小也不小，大约有我的拳头大小，又白又嫩；水仙花的叶子又细又长，知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法

绿油油的叶子可好玩了，好像韭菜一样；在茂盛的绿叶丛中，冒出了三个黄豆大小的花骨朵儿，紧紧合拢，像没睡醒似的，它的形状宛如一块翡翠，绿绿的。水仙花长花苞了！那托着水仙花苞的花托，宛如一个小柱子，虽然柔弱，但是很坚强。知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法

说一说，小作者对水仙花的总的印象是什么？具体描写了哪些？知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法

1.文段中使用了哪些修辞手法？把相关句子找一找。2.使用修辞手法，有什么作用？知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法

1.一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫。2.弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。知识传授—运用“先写出总体印象，再具体描写”写作方法

范文赏析我最喜欢的花是玫瑰花，它虽不及桂花香飘十里，不及荷花高贵纯洁，不及牡丹华丽富贵，但它却有着一份独特的魅力。玫瑰花的茎是深绿色的，周围还长着一些细小的刺，如果你站在远处是看不见那些小小的刺，但是当你想要把它攀折下来的时候，嘿嘿！那你可就要被刺扎伤了！那些小刺就像一个个忠诚的卫兵，保护着花儿不受一点伤害。玫瑰花的叶子是尖尖的，

我的玫瑰花朋友

范文赏析绿色的叶子更衬托出花儿醉人的美丽。瞧，玫瑰开花了，酒红色的花瓣紧紧地簇拥在一起，高高地挺立在枝头，就好像一个美少女一样抬头挺胸地挺立。玫瑰花不仅长得很美，还有很多用处呢！它可以做成美味的糕点，还可以用它的花洗澡，它做成的护肤品、香水也是女士们的最爱。我爱你，美丽的玫瑰，爱你艳丽的色彩，更爱你调娜绽放的姿态！

好词：盘曲低垂摇摆摇曳飘舞婆娑清秀挺拔盘根错节姿态奇异舒枝展叶枝繁叶茂郁郁葱葱曲折蜿蜒宅紫嫣红含苞未放枝叶如盖根深叶茂花团锦簇芳香怡人五颜六色欣欣向荣

好句：1.小青松的根盘错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。2.一阵阵凉风吹过，樱花纷纷从树上飘落下来。那粉色的樱花就像亭亭玉立的少女。3.金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张