2025年东明县职业中等专业学校引进高层次急需紧缺人才备考题库及完整答案详解.docxVIP

2025年东明县职业中等专业学校引进高层次急需紧缺人才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某地卫健委的一名主任，在处理突发传染病疫情时工作不力，经调查发现其从未参与过医疗相关工作，也不具备医疗相关专业知识。作为管理者，其缺乏应具备的哪项管理技能？（）

A.技术技能

B.学习技能

C.人际技能

D.概念技能

【答案】：A

【解析】该主任被调查出从未参与过医疗相关工作，也不懂得医疗相关专业知识，而技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力，所以该主任缺乏的是技术技能。学习技能主要侧重于获取新知识和技能的能力；人际技能是指与处理人事关系有关的技能，即理解、激励他人并与他人共事的能力；概念技能是指综观全局，认清为什么要做某事的能力，也就是洞察企业与环境相互影响之复杂性的能力。因此，答案是技术技能。

2、下列选项中，说法错误的是（）。

A.《兰亭序》为晋代书法家王羲之撰写

B.以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材创作的文学作品有《荔枝叹》、《长恨歌传》、《长生殿》等

C.《清明上河图》的作者是北宋画家黄公望

D.晚清四大谴责小说是：《老残游记》《官场现形记》《孽海花》《二十年目睹之怪现状》

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所涉及的文学、艺术常识，逐一分析判断其表述是否正确。《兰亭序》是晋代书法家王羲之撰写的，其文辞优美，书法更是被誉为“天下第一行书”，所以该项说法正确。以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材创作的文学作品有很多，《荔枝叹》虽涉及到唐玄宗为杨贵妃千里送荔枝之事，但它不是主要以李杨爱情故事为题材；《长恨歌传》是以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的小说；《长生殿》是清代洪昇创作的传奇，重点描写了唐明皇与杨贵妃之间的爱情故事。故该选项说法错误。《清明上河图》的作者是北宋画家张择端，该作品描绘了北宋都城东京（今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证。而黄公望是元代画家，代表作是《富春山居图》，所以该项说法错误。晚清四大谴责小说是指刘鹗的《老残游记》、李宝嘉的《官场现形记》、曾朴的《孽海花》和吴趼人的《二十年目睹之怪现状》，它们反映了晚清时期社会的种种弊病和人民的苦难，所以该项说法正确。综上，说法错误的是认为《清明上河图》的作者是北宋画家黄公望和以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材创作的文学作品有《荔枝叹》、《长恨歌传》、《长生殿》等这两个表述，本题为单选题，出题意图可能是重点考查画作《清明上河图》作者这一基本常识，所以应选认为《清明上河图》的作者是北宋画家黄公望这一表述的选项。

3、北宋初期是我国书院发展的高潮期，出现了著名的四大书院，即（）。

A.岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院

B.岳麓书院、石鼓书院、茅山书院、白鹿洞书院

C.岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、石鼓书院

D.岳麓书院、石鼓书院、茅山书院、应天书院

【答案】：A

【解析】北宋初期著名的四大书院是岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院和应天书院。石鼓书院在唐朝时期已存在，但在北宋初期并非四大书院成员；茅山书院在北宋初影响相对较小，也不在四大书院之列。因此该题正确答案所包含的书院为岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院。

4、市场经济的基石是（）。

A.垄断

B.产权制度

C.服务贸易

D.利润最大化

【答案】：B

【解析】本题主要考查市场经济的基石相关知识。垄断是指少数大企业为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制，这扭曲了市场的竞争机制，不利于市场经济的健康发展，并非市场经济的基石。产权制度是关于产权界定、运营、保护等一系列体制安排和法律规定的总称。建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，有利于维护市场秩序，保障市场经济主体的合法权益，促进市场交易的顺利进行，是市场经济存在和发展的基础，是市场经济的基石。服务贸易是一国的法人或自然人在其境内或进入他国境内向外国的法人或自然人提供服务的贸易行为，它是市场经济活动的一部分，但并非市场经济的基石。利润最大化是企业的经营目标之一，是企业在生产经营过程中追求的经济效益体现，不能作为市场经济的基石。综上，市场经济的基石是产权制度。

5、科举制在中国影响深远，乡试录取者称作举人，会试录取者称作贡生，那么殿试录取者称作（）。

A.“大元”

B.“解元”

C.“进士”

D.“榜眼”

【答案】：C

【解析】科举制是中国古代重要的选官制度，不同层级考试的录取者有不同称谓。乡试是省级考试，录取者被称为举人；会试是礼部主持的全国性考试，录取者为贡生；殿试则是皇帝亲自主持的最高级别的考试。殿试录取者称为进士，进士又分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”