会计学全书电子教案第三章会计循环（2025—2026学年）.docxVIP

会计学全书电子教案第三章会计循环（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容为“会计学全书电子教案第三章会计循环”，针对2025—2026学年的高等教育阶段学生。教学大纲和课程标准要求学生掌握会计循环的基本概念、步骤和会计处理方法。本章节在单元乃至整个课程体系中占据核心地位，与财务会计、管理会计等其他模块紧密相关。核心概念包括会计循环的定义、步骤、会计分录、账户处理等，技能包括会计循环的操作流程、会计报表的编制等。

2.学情分析：学生具备一定的会计基础知识，对财务会计原理有所了解。生活经验方面，学生对企业财务状况有一定认识。技能水平方面，学生能进行基本的会计分录处理。认知特点方面，学生对会计循环的理解可能存在困惑，容易混淆会计循环的步骤。兴趣倾向方面，学生对会计实践操作较为感兴趣。学习困难主要集中在会计循环步骤的理解和操作上。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生应能够理解会计循环的基本概念和步骤，掌握会计分录和账户处理方法，能够编制简单的会计报表。同时，培养学生严谨的会计思维和良好的职业素养。

二、教学目标

1.知识目标：

说出会计循环的定义及其在财务会计中的作用。

列举会计循环的步骤，并解释每个步骤的目的和意义。

解释会计分录的编制方法和账户处理的基本原则。

2.能力目标：

设计并编制一套简单的会计分录，能够正确反映经济业务。

评价会计循环中可能出现的问题，并提出解决方案。

运用会计循环的知识，分析并解释企业的财务报表。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对会计工作的严谨态度和职业责任感。

激发学生对会计知识的兴趣，提高学习会计的热情。

增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通技巧。

4.科学思维目标：

发展学生的逻辑思维能力，能够通过分析数据得出结论。

培养学生的批判性思维，能够对会计循环的步骤提出质疑和改进建议。

提高学生的创新能力，能够设计新的会计处理方法。

5.科学评价目标：

能够使用会计循环的知识评价企业的财务状况。

通过实际案例分析，能够评估会计循环的效率和效果。

在考试中，能够准确应用会计循环的知识完成相关题目。

三、教学重难点

教学重点在于理解会计循环的步骤及其在财务会计中的应用，难点在于掌握会计分录的编制和账户处理，尤其是对于会计循环中复杂业务的理解和操作，这要求学生具备扎实的会计基础知识和较强的逻辑思维能力。

四、教学准备

教师准备包括制作包含会计循环步骤、案例分析的PPT课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材第三章内容，准备计算器、笔记本等学习用品。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，确保黑板板书清晰，提前设计教学流程，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

为了确保教学过程的有效性和高效性，以下是对“会计学全书电子教案第三章会计循环”的教学过程的详细规划。

导入

时间预估：5分钟

1.教师引导：“同学们，我们之前学习了会计的基本概念和原则，今天我们将进入一个更深入的话题——会计循环。会计循环是会计工作中的核心环节，它关系到财务报表的准确性和完整性。今天，我们就来揭开会计循环的神秘面纱。”

2.学生活动：学生回顾前节课内容，思考会计循环的重要性。

3.预期行为：学生能够回顾会计的基本概念和原则，并对会计循环产生兴趣。

新授

时间预估：40分钟

任务一：会计循环概述

1.教师讲解：介绍会计循环的定义、目的和步骤。

2.学生活动：跟随教师的讲解，记录关键信息。

3.预期行为：学生能够说出会计循环的定义、目的和步骤。

任务二：会计循环的步骤

1.教师讲解：详细讲解会计循环的各个步骤，包括日记账、总账、调整分录、编制试算平衡表等。

2.学生活动：通过图表和示例，理解每个步骤的具体操作。

3.预期行为：学生能够列举会计循环的步骤，并理解每个步骤的作用。

任务三：日记账的编制

1.教师演示：展示如何编制日记账，包括日期、凭证号、摘要、借贷方向和金额等。

2.学生活动：跟随教师的演示，尝试自己编制日记账。

3.预期行为：学生能够独立编制日记账，并理解其重要性。

任务四：总账的编制

1.教师讲解：讲解如何根据日记账编制总账，包括账户的设置、余额的记录等。

2.学生活动：通过案例练习，尝试编制总账。

3.预期行为：学生能够根据日记账编制总账，并理解其作用。

任务五：调整分录的编制

1.教师讲解：讲解如何编制调整分录，包括临时性账户的处理、损益的确认等。

2.学生活动：通过案例练习，尝试编制调整分录。

3.预期行为：学生能够编制调整分录，并理解其目的。

巩固

时间预估：5分钟

1.教师提问：回顾本节课的重点内容，提问学生关于会计循环的问题。

2.学生活动：积极回答问题，巩固所学知识