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初中道德与法治八年级下册导学案
第一单元第一课治国安邦的总章程《党领导人民制定宪法》
一、学习目标
1.?识记宪法的制定背景、制定主体,明确宪法是党和人民意志的集中体现。
2.?理解中国共产党领导人民制定宪法的必然性,认识党的领导与宪法的关系。
3.?增强宪法意识,树立“宪法至上”理念,自觉认同党领导人民制定宪法的合理性与权威性。
二、学习重难点
(一)重点
1.?党领导人民制定宪法的历史逻辑与现实依据。
2.?宪法是党和人民意志的集中体现。
(二)难点
理解“党的领导”与“宪法权威”的内在统一性,明确党必须在宪法和法律范围内活动。
三、预习案(课前自主学习)
(一)基础填空
1.?1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》,这是我国第一部______类型的宪法,奠定了我国宪法的基础。
2.?我国宪法是______和______意志的集中体现,是国家的根本法。
3.?中国共产党领导人民治理国家的基本方略是______,核心是______。
4.?中国共产党坚持把______作为党领导人民治理国家的基本方略,把______作为治国理政的基本方式。
(二)预习思考
1.?为什么说中国共产党领导人民制定宪法是历史和人民的选择?
2.?党领导人民制定宪法,为何自身还要遵守宪法?
四、探究案(课堂合作探究)
探究活动一:历史回顾——宪法的制定历程
材料:
新中国成立后,中国共产党带领人民逐步推进法治建设:1949年制定《中国人民政治协商会议共同纲领》(临时宪法性质);1954年,在党的领导下,广泛征求人民意见,经全国人大审议通过第一部社会主义宪法;此后历经1975年、1978年、1982年三次修改,现行1982年宪法又经过5次修正,始终体现党和人民的共同意志。
问题:
1.?结合材料,说说我国宪法的制定和完善始终坚持了谁的领导?
2.?第一部社会主义宪法的制定过程体现了宪法的制定主体是谁?这说明宪法的本质是什么?
小组总结:
探究活动二:深层分析——党领导制定宪法的必然性
材料:
中国共产党自成立以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命,带领人民推翻三座大山,建立新中国,确立社会主义制度,推进改革开放和现代化建设。在这一过程中,党深刻认识到:法治是国家治理体系和治理能力的重要依托,宪法是治国安邦的总章程。因此,党主动领导人民制定宪法,将自身主张通过法定程序转化为国家意志,保障人民当家作主。
问题:
1.?结合材料,从历史角度分析,为什么只有中国共产党能领导人民制定宪法?
2.?党把自身主张转化为国家意志的法定程序,体现了党的执政方式是什么?这一方式有何意义?
小组展示:
探究活动三:核心认知——党的领导与宪法权威的统一
材料:
《中国共产党章程》明确规定:“党必须在宪法和法律的范围内活动。”中国共产党始终坚持依法治国,带头遵守宪法,依法执政,绝不允许任何党员干部凌驾于宪法之上。同时,宪法明确规定“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”,以根本法形式确立了党的领导地位。
问题:
1.?宪法确立党的领导地位,党又必须遵守宪法,这是否矛盾?为什么?
2.?结合材料,说说“党的领导”与“宪法权威”的关系是怎样的?
教师点拨:
五、巩固案(课堂达标+课后提升)
(一)课堂达标(单项选择题)
1.?我国第一部社会主义类型的宪法是()
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.1954年《中华人民共和国宪法》
C.1982年《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国刑法》
2.?我国宪法的本质是()
A.国家的根本法B.治国安邦的总章程
C.党和人民意志的集中体现D.保障公民权利的法律
3.?中国共产党领导人民制定宪法,自身必须遵守宪法,这是因为()
①宪法是党和人民意志的集中体现②党是宪法的制定者,必须带头遵守
③依法治国要求党依法执政④党的领导是宪法确立的,必须维护宪法权威
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
(二)课后提升(简答题)
1.?简要阐述中国共产党领导人民制定宪法的历史逻辑和现实意义。
2.?作为青少年,我们应如何理解“党领导人民制定宪法”,并践行宪法意识?
六、课堂小结
1.?核心知识点:宪法的本质(党和人民意志的集中体现)、党领导制定宪法的必然性、党的领导与宪法权威的统一。
2.?核心观念:坚持党的领导,认同宪法权威,树立宪法至上理念,自觉遵守和维护宪法。
七、作业布置
1.?完成课后提升简答题,书写规范,条理清晰。
2.?查阅资料,了解“2018年宪法修正案将‘中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征’写入宪法”的意义,撰写100字左右的简短感悟。
3.?预习下一课时“宪法保障人民
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