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五年级数学考试重点题型集

前言：为何要聚焦重点题型？

五年级的数学学习，就像在为一座知识的大厦添砖加瓦，既需要稳固的基础，也需要清晰的结构。考试，作为检验学习成果的一种方式，其题型虽千变万化，但核心的知识点和解题思路却是相对固定的。所谓“重点题型”，便是这些核心知识的集中体现，也是同学们在学习过程中需要着重攻克的难关。掌握了这些题型，不仅能有效提升解题效率和准确率，更能触类旁通，培养举一反三的能力。这份重点题型集，旨在帮助同学们梳理思路，抓住关键，希望能成为大家备考路上的得力助手。

一、计算类题目：数学大厦的基石

计算是数学的灵魂，贯穿于数学学习的始终。五年级的计算，在整数、小数的基础上，进一步要求准确性和灵活性。

1.小数的四则混合运算

题型特点：这类题目主要考查同学们对小数加、减、乘、除运算法则的掌握程度，以及运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号内）的理解和运用。

解题思路与方法点拨：

同学们在解题时，首先要确保每一步的计算准确无误。小数加减法注意小数点对齐；小数乘法先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；小数除法则要注意将除数转化为整数时，被除数的小数点也要相应移动。在混合运算中，务必看清运算符号，遵循运算顺序。对于能简便计算的题目，要善于观察数字特点，运用运算定律简化计算过程。

典型例题：

①计算：3.6+2.4×5-1.8

解析：先算乘法2.4×5=12，再算加法3.6+12=15.6，最后算减法15.6-1.8=13.8。

②简便计算：1.25×3.2×2.5

解析：观察到3.2可以拆分为0.8×4，然后利用乘法结合律：(1.25×0.8)×(4×2.5)=1×10=10。

易错点提示：小数点位置容易出错，尤其是在小数乘法和除法中。运算顺序也是一个常见的失分点，特别是在有括号和无括号的情况下，要仔细分辨。

2.整数、小数的简便运算

题型特点：此类题目旨在考查同学们对加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律等运算定律的灵活运用能力，以达到简化计算、快速准确得出结果的目的。

解题思路与方法点拨：首先要熟练掌握各种运算定律的形式和适用范围。解题时，仔细观察题目中数字的特征和运算符号，判断是否可以运用简便方法。例如，看到“125”就想“8”，看到“25”就想“4”，以便利用乘法结合律凑整；遇到形如“a×b+a×c”的式子，就考虑使用乘法分配律。有时，还需要通过“拆数”或“凑数”的技巧来创造运用运算定律的条件。

典型例题：

①计算：8.7+9.9

解析：将9.9看作10-0.1，所以8.7+10-0.1=18.7-0.1=18.6。

②计算：7.8×99+7.8

解析：可以把后面的7.8看作7.8×1，利用乘法分配律：7.8×(99+1)=7.8×100=780。

易错点提示：对运算定律的理解不透彻，容易混淆不同定律的适用场景。在“凑整”或“拆数”时，容易忽略符号的变化或多算、少算数值。

二、图形与几何：空间观念的培养

五年级的图形与几何知识，开始从直观感知向理性分析过渡，涉及周长、面积等重要概念。

1.平面图形的周长与面积计算

题型特点：主要考查长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等基本平面图形的周长和面积计算公式的应用，以及在复杂图形中（如组合图形）运用割补、平移等方法进行转化计算的能力。

解题思路与方法点拨：牢固掌握各类基本图形的周长和面积公式是前提。对于规则图形，直接代入公式计算即可，但要注意单位的统一和数据的准确性。对于组合图形的面积计算，常用的方法有“分割法”（将组合图形分割成几个基本图形，分别计算面积后相加）和“添补法”（将组合图形补成一个大的基本图形，用大图形面积减去添补部分的面积）。在运用这些方法时，关键是要找到合适的分割线或添补线，将未知转化为已知。

典型例题：

①一个长方形的操场，长是宽的2倍，宽为a米，它的周长是多少米？面积是多少平方米？

解析：长为2a米。周长=(长+宽)×2=(2a+a)×2=3a×2=6a米。面积=长×宽=2a×a=2a2平方米。

②计算一个上底为4厘米，下底为6厘米，高为3厘米的梯形的面积。

解析：直接使用梯形面积公式：(上底+下底)×高÷2=(4+6)×3÷2=10×3÷2=15平方厘米。

易错点提示：三角形和梯形的面积计算中，容易忘记除以2。组合图形计算时，难以准确分割或添补，导致数据出错。单位名称的书写和换算