面向创新型人才培养的《计算机仿真技术基础》课程教学改革与实践.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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面向创新型人才培养的《计算机仿真技术基础》课程教

学改革与实践

于晓升楚好迟剑宁陈巨擘

东北大学机器人科学与工程学院，辽宁沈阳110819

摘要：本文探讨了《计算机仿真技术基础》课程的教学改革与实践，旨在培养具备创新能力和实践技能的复合型

人才。针对课程高度实践化的特点，文章提出了多项改革措施，包括理论教学内容的更新、实验内容的优化、教

学方法的创新以及实践教学环节的加强。通过引入前沿的学术成果和技术进展，调整理论与实践教学的比例，增

加设计性实验项目，采用多样化的教学方法，以及强化与企业的合作，本文构建了一套全面而严谨的课程架构，

旨在提升学生的综合素养和解决实际问题的能力，为社会输送高质量的工程技术人才。

关键词：教学改革；计算机仿真技术；创新型人才培养

中图分类号：G642

0引言能够在虚拟环境中再现现实世界的物理现象和工程挑

战，而无需进行实体实验。计算机仿真技术的应用范

中国创新型人才培养机制经过多年的探索与发展，

围极为广泛，不仅在机械制造、电子工程、汽车设计

已形成了一套涵盖多学科领域的完整框架体系。随着

等传统工业领域占据核心地位，也在生物医学、环境

时代的发展，培养标准逐渐与国际接轨，力求达到全[4]

保护、城市规划等新兴领域展现出巨大潜力。近年来，

球化背景下的创新力标准。自20世纪末期开始，中国

随着人工智能、大数据处理和云计算技术的深度融合，

便启动了创新型人才培养模式的初步探索。进入21世

计算机仿真技术迎来了前所未有的发展机遇，成为了

纪，特别是新世纪初叶，随着中央人才工作会议的召

推动科技进步与产业升级的关键力量。在未来，随着

开及新时代人才强国战略的提出，中国创新型人才培

相关技术的不断进步和完善，计算机仿真技术有望在

[1]

养步入了一个全新的发展阶段。自2021年起，高等

更多领域发挥更加重要的作用，为解决复杂问题提供

教育体系加速了改革步伐，致力于构建一个科学合理、

更为高效、准确的解决方案。

适应新时代需求的创新型人才评价与培养体系。该体

系强调科教结合、跨学科研讨以及专业与创新的深度1课程教学现状分析

融合，逐步塑造出独具特色的中国式创新型人才培养《计算机仿真技术基础》作为机器人工程专业的

路径。通过课程资源的优化配置、评价机制的革新、重要组成部分，是一门将理论知识与实践技能紧密结

实践教学的强化等系列举措，中国的创新型人才培养合的课程，旨在全面提升学生的理论素养、创新意识

不仅实现了与国际标准的高度一致，还在国内高等教和实践能力，确保学生能够熟练掌握仿真技术的基本

[2]

育界确立了新的质量评估标杆。创新型人才的专业认原理，并能够运用仿真手段对复杂系统进行有效的建

证，现已成为衡量高等教育质量的关键指标之