幼儿园大班参观体验活动模板.docxVIP

一、活动名称

（示例：“走进奇妙的科技馆”、“探访消防队叔叔的家”、“秋天的秘密——农场采摘之旅”等，根据具体参观地点和主题命名）

二、活动目标

1.认知与探索目标：

*通过实地观察、触摸、聆听等多种感官体验，引导幼儿初步了解参观地点的主要功能、特色事物或相关职业特点。

*激发幼儿对未知世界的好奇心和探索欲望，丰富幼儿的感性经验和知识储备。

2.社会与情感目标：

*体验集体出行的乐趣，感受与同伴、老师共同活动的快乐。

*学习遵守公共秩序和参观礼仪，培养初步的社会规则意识和文明行为习惯。

*（如涉及职业）萌发对相关职业人员的尊重和敬佩之情。

3.能力与技能目标：

*在活动中发展幼儿的观察能力、倾听能力和简单的表达交流能力。

*提高幼儿在集体活动中的自我保护意识和初步的独立能力。

*学习运用简单的工具或材料进行记录（如绘画、口述）。

三、活动对象

幼儿园大班全体幼儿、当班教师及必要的家长志愿者

四、活动时间

（示例：XXXX年X月X日上午/下午X点至X点，根据参观地点远近和活动内容灵活安排，避免幼儿过度疲劳）

五、活动地点

（明确具体的参观地点名称及详细地址）

六、活动准备

1.前期调研与联系：

*教师实地考察参观地点，评估其安全性、教育性、趣味性及是否适合大班幼儿。

*与参观地点负责人取得联系，确定参观时间、路线、内容、讲解员（如有），明确双方责任和配合事项（如是否需要特殊准备、有无禁忌等）。

*了解参观地周边环境，规划往返交通路线及方式（步行、校车、家长接送拼车等），确保交通安全。

2.师幼准备：

*知识经验准备：活动前通过谈话、图片、视频等方式，向幼儿介绍参观地点的相关知识，激发幼儿兴趣，鼓励幼儿提出自己想知道的问题。

*问题准备：引导幼儿思考并记录（或由教师记录）想要向工作人员提问的问题。

*规则意识准备：强调参观活动中的安全规则（如不离开集体、不触摸危险物品、听从指挥）、文明礼仪（如轻声说话、不大声喧哗、爱护环境、感谢工作人员）。

*任务准备（可选）：如需幼儿进行简单记录，可准备画板、彩笔等，明确记录任务（如画下最喜欢的东西、印象最深的场景）。

3.物资准备：

*幼儿姓名牌、班旗或明显标识物。

*足够的饮用水、纸巾、湿巾、幼儿常用药品（如创可贴、防蚊液，根据季节和需求准备）。

*教师用通讯工具、急救包。

*（如需）垃圾袋、一次性手套（如涉及食品制作等）。

*与参观地点协商后，如需统一服装可提前准备。

4.安全预案：

*对幼儿进行活动前的安全教育，包括交通安全、人身安全、财物安全（幼儿无贵重财物，主要是教师自身）。

*明确紧急联系人及联系方式，了解参观地点的安全通道和应急设施。

*合理安排教师和家长志愿者分工，确保每位幼儿都在成人视线范围内，责任到人。

七、活动过程

1.出发前（集合与叮嘱）：

*幼儿按时到指定地点集合，教师清点人数，检查幼儿着装（舒适、便于活动）和物品。

*再次强调活动规则、安全注意事项及活动目标，鼓舞幼儿情绪。

*有序乘车或步行前往参观地点。

2.路途中（观察与互动）：

*引导幼儿观察沿途的景物变化，进行随机教育（如认识交通标志、观察季节特征等）。

*组织简单的小游戏或歌曲，保持幼儿愉快情绪。

3.参观中（体验与探索）：

*抵达与导入：在参观地点入口处稍作整理，由教师或工作人员进行简短欢迎和参观要求重申。

*引导观察与讲解：教师或专业讲解员带领幼儿按预定路线进行参观。引导幼儿仔细观察，用提问、启发等方式帮助幼儿理解所见所闻。鼓励幼儿用多种感官感知（如触摸允许触摸的物品、聆听讲解和环境声音）。

*互动体验环节：积极参与参观地安排的互动体验项目，确保幼儿在安全前提下获得直接经验。

*提问与解答：鼓励幼儿大胆提问，并引导幼儿认真倾听解答。教师也可适时补充讲解。

*分组与集中结合：根据场地大小和幼儿人数，可适当分组进行，确保每个孩子都能看清听清。重要环节集中讲解。

*关注个体差异：注意观察每位幼儿的反应和需求，对胆小、好奇等不同表现的幼儿给予个别关注和引导。

4.参观后（分享与小结）：

*集合与感谢：参观结束，在指定地点集合，清点人数。引导幼儿向工作人员表示感谢。

*返程：有序返程，可鼓励幼儿小声交流参观的感受。

八、活动延伸

1.班级环境创设：将幼儿参观时的照片、绘画作品、收集的资料等布置成主题墙，供幼儿回顾和交流。

2.区域活动联动：在美工区提供材料让幼儿创作与参观主题相关的作品；在语言区提供相关绘本、图片，鼓