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2025年幼儿园项目化学习的实施策略探析——以上海市C幼儿园“种植鸡毛菜”项目为例

一、引言：新时代背景下幼儿园教育模式的转型需求

随着我国基础教育改革的不断深化，学前教育作为国民教育体系的重要起点，正经历着从“知识传授”向“能力培养”、“素养奠基”的深刻转变。传统的以教师为中心、以教材为本位的教学方式已难以满足儿童全面发展的现实需要。尤其是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件相继出台后，强调幼儿在真实情境中通过主动探究、合作交流获得经验建构，已成为当前学前教育发展的核心导向。

在此背景下，项目化学习（Project-Ba