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教学研究：基于成果导向的空中课堂教学实践

一、问题提出

近年来，随着信息技术的迅猛发展和教育数字化转型的深入推进，空中课堂作为一种新型教学模式已从应急性手段逐步演变为常态化教育实践。特别是在后疫情时代，线上线下融合教学成为教育改革的重要方向，但实践中暴露出诸多深层次问题。传统空中课堂往往过于侧重技术工具的应用，忽视了学习目标的精准设定与达成度评估，导致学生参与度低迷、知识迁移能力薄弱、教学效果难以量化。某区域教育质量监测报告显示，超过六成的在线课程存在目标模糊现象，学生作业完成率虽达85%，但深度理解率不足40%，反映出教学设计与学习成果之间的脱节。这种状况不