原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年教学工作总结-九年级数学教研组下学期工作总结范文2篇
2025年下学期九年级数学教研组工作总结
时光荏苒，转眼间2025年下学期的教学工作已接近尾声。在这一学期里，九年级数学教研组全体教师秉持着敬业、奉献的精神，以提高教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，积极开展各项教学活动，努力提升教学水平。以下是对本学期教研组工作的详细总结。
一、教学常规工作
1.集体备课
本学期，我们坚持每周一次的集体备课活动。在备课过程中，我们深入研究教材、教法和学法，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学目标。每次备课都有明确的主备人，主备人提前准备好教案初稿，在集体备课会上详细阐述教学思路、教学重难点和教学方法，然后其他教师共同讨论，提出修改意见和建议。通过集体备课，我们实现了教学资源的共享，优化了教学方案，提高了课堂教学效率。
例如，在讲解二次函数这一章节时，主备人提出了以实际生活中的抛物线问题引入新课的教学思路，其他教师纷纷响应，并补充了更多贴近学生生活的实例，如投篮、喷泉等，使学生更容易理解二次函数的概念和应用。同时，大家还针对二次函数的图像和性质的教学方法进行了深入探讨，最终确定了采用多媒体动画演示和小组合作探究相结合的教学方法，让学生在直观感受的基础上，通过自主探究和合作交流，更好地掌握了二次函数的图像和性质。
2.课堂教学
课堂是教学的主阵地，我们始终把提高课堂教学质量作为工作的重中之重。全体教师认真落实教学常规，精心设计教学过程，注重教学方法的选择和运用，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们采用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，使课堂教学更加生动有趣、富有实效。
例如，在讲解圆的相关知识时，教师利用多媒体展示了圆在生活中的广泛应用，如车轮、摩天轮等，让学生直观地感受圆的魅力。然后通过小组合作的方式，让学生动手操作，探究圆的性质，如圆的对称性、圆周角定理等。在小组合作过程中，学生们积极参与，相互交流，共同解决问题，培养了学生的合作意识和探究能力。同时，教师还注重对学生的学习过程进行评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂上有所收获。
3.作业批改与辅导
作业是教学的重要组成部分，是巩固课堂知识、检验学习效果的重要手段。我们严格要求教师认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。对于作业中出现的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，对于个别学生的问题，教师会进行单独辅导。同时，我们还根据学生的实际情况，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求。
例如，对于学习基础较好的学生，我们布置一些拓展性的作业，如数学探究题、数学建模题等，培养学生的创新思维和实践能力；对于学习基础较弱的学生，我们布置一些基础性的作业，如课本习题、课后练习等，帮助他们巩固课堂知识，提高学习成绩。此外，我们还利用课余时间为学生提供免费的辅导服务，针对学生在学习过程中遇到的问题进行耐心解答，帮助学生解决学习困难。
二、教研活动开展
1.公开课与评课活动
本学期，我们组织了多次公开课活动，每位教师都积极参与，展示了自己的教学风采。公开课结束后，我们及时组织评课活动，全体教师共同参与，对公开课进行客观、公正的评价。在评课过程中，大家既肯定了授课教师的优点，也提出了一些不足之处和改进建议。通过公开课和评课活动，教师们相互学习、相互交流，不断提高自己的教学水平。
例如，在一次公开课上，一位教师采用了情境教学法，创设了一个商场促销的情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识。在评课活动中，大家对这种教学方法给予了高度评价，认为它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。同时，也提出了一些建议，如情境的创设要更加贴近学生的生活实际，问题的设计要更具有挑战性等。授课教师根据大家的建议，对教学方案进行了修改和完善，在后续的教学中取得了更好的教学效果。
2.课题研究
为了提高教学质量，解决教学中存在的实际问题，我们积极开展课题研究活动。本学期，我们申报了一个校级课题《基于核心素养的九年级数学教学策略研究》，并成立了课题研究小组。课题研究小组的成员们认真查阅资料，深入调查研究，结合教学实践，探索基于核心素养的九年级数学教学策略。目前，课题研究工作正在有序进行中，已经取得了一些阶段性的成果。
例如，通过课题研究，我们发现了在九年级数学教学中培养学生核心素养的一些有效方法，如在教学中注重数学思想方法的渗透、加强数学与生活的联系、开展数学探究活动等。我们将这些方法应用到教学实践中，取得了一定的成效，学生的数学核心素养得到了有效提升。
三、学生竞赛与活动
1.数学竞赛辅导
为了激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和竞争意识，我们组织了数学竞赛辅导活动。我们选拔了一批学习成绩
专注于文案的个性定制，修改，润色等，本人已有15年相关工作经验，具有扎实的文案功底，可承接演讲稿、读后感、任务计划书、营销方案等多方面的 工作。欢迎大家咨询~
文档评论（0）