《蜘蛛先生要搬家》大班语言教案（2025—2026学年）.docxVIP

《蜘蛛先生要搬家》大班语言教案（2025—2026学年）

一、教学内容分析

课程标准解读分析

《蜘蛛先生要搬家》大班语言教案的设计，首先基于《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关标准。在知识与技能维度，本课的核心概念包括故事情节的理解、角色分析、语言表达的练习等，关键技能包括倾听、表达、想象、创造等。根据认知水平，学生需要从“了解”故事内容，到“理解”故事主题，再到“应用”故事情节进行角色扮演，最终能够“综合”所学知识进行创造性表达。

过程与方法维度上，本课倡导“情境教学法”和“角色扮演法”，旨在通过创设情境和角色扮演，让学生在实践中学习语言表达。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本课旨在培养幼儿的想象力、创造力以及良好的语言沟通能力，渗透社会主义核心价值观。

学情分析

针对大班幼儿的学习特点，他们已具备一定的语言基础和生活经验，能够理解和表达简单的情节。但在语言表达上可能存在表达不清晰、词汇量不足等问题。本课将结合幼儿的生活经验，通过故事导入，激发他们的兴趣，帮助他们理解故事内容，并在角色扮演中提升语言表达能力。同时，针对不同层次的学生，教师需进行差异化教学，对语言表达能力较弱的学生进行针对性辅导，确保全体学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识的目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对《蜘蛛先生要搬家》故事情节的全面理解。学生需要能够识记故事的主要角色和情节，理解故事的主题和寓意，并能描述故事中的关键事件和角色行为。通过学习，学生能够说出故事的主要内容和角色特点，描述故事中的冲突和解决方法，并能够解释故事所传达的价值观和情感。

能力的目标

能力目标聚焦于提升学生的语言表达和创造性思维能力。学生需要能够通过角色扮演和小组讨论，运用故事中的情节和角色进行创造性表达。具体目标包括：能够独立并规范地完成角色扮演，能够从多个角度评估证据的可靠性，通过小组合作，完成一份关于故事主题的调查研究报告。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的同理心和环保意识。学生通过学习故事，能够体会角色的情感变化，培养对自然环境的关爱和保护意识。具体目标包括：通过了解故事中的角色情感，体会关爱他人的重要性；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维的目标

科学思维目标旨在培养学生的观察、分析和解决问题的能力。学生需要能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。具体目标包括：能够构建故事情节的简化模型，并用以解释故事中的冲突和解决方法；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对故事中的问题提出原型解决方案。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养学生的批判性思维和自我评价能力。学生需要能够对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。具体目标包括：能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

教学重点在于引导学生深入理解《蜘蛛先生要搬家》的故事情节，并能够将其与自己的生活经验相结合。重点包括：理解故事的主题，即面对困难时的勇气和智慧；掌握故事中的关键情节和角色行为；能够运用故事中的元素进行创造性表达，如编写续集或改编故事。这些内容不仅是语言学习的核心，也是培养学生想象力和创造力的重要基础。

教学难点

教学难点在于帮助学生将故事中的情感和主题内化，并能够通过角色扮演或绘画等形式进行表达。难点成因可能包括：学生对于抽象情感的理解有限；缺乏将情感转化为具体行为的能力；以及对于故事主题的深度挖掘和创造性应用。针对这些难点，教师需要通过创设情境、提供范例和引导讨论等方式，帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事动画、角色介绍、情节分析等。

教具：故事人物卡片、情境图、角色扮演道具。

音频视频资料：与故事相关的背景音乐、视频片段。

任务单：角色扮演脚本、创意续写指南。

评价表：学生参与度、表达能力的评价标准。

学生预习：提前阅读故事，准备个人感受分享。

学习用具：画笔、彩色卡纸、剪刀等。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

为了让学生们对《蜘蛛先生要搬家》的故事产生兴趣，并激发他们的学习动机，我们可以设计以下导入环节：

1.创设情境，激发兴趣

活动准备：准备一张描绘蜘蛛先生在树林中生活的图片，以及一张蜘蛛先生搬家的场景图。

活动过程：

教师展示蜘蛛先生在树林中生活的图片，引导学生观察并描述图片内容。

接着，教师展示蜘蛛先生搬家的场景图，问学生：“你们觉得蜘蛛先生搬家会面临哪些困难呢？