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利用数字化工具提升词汇学习兴趣
前言
核心素养导向的词汇教学强调语言学习的真实性，教师应通过创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习和使用新词汇。这种情境可以是模拟的对话、情景剧或与生活相关的任务，让学生在实际交流中体会词汇的意义和用法。
教师应帮助学生理解词汇在不同语境中的语用功能，加强其在交际中的运用能力。通过引导学生分析词汇的搭配、语气和语境适用性，使其能够灵活使用词汇进行有效交流，提升语言交际的能力。
教师应采用多元化的评价方式，对学生的词汇学习进行综合评价，包括笔试、口试、项目作业等形式。通过提供具体的反馈，帮助学生明确学习目标和改进
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