2023-2024届高考语文复习-古诗中的景与情 学案.pdfVIP

2023-2024届高考语文复习-古诗中的景与情学案

高三二轮复习专题学案：鉴赏古代诗歌的形象

第二节一切景语皆情语

——古诗中的景与情

【学习标】

1、了解古诗中景与情的关系

2.提高对古诗中景与情的鉴赏能力

【学习过程】

一、考点解析

景情关系

（1）结构关系触景生情，借景抒情，融情于景，以景结情。

①触景生情。诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某

种情感的抒发。

春晓孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

②借景抒情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自

身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此

物予以抒发。

辛弃疾《菩萨蛮》

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。？

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹏鹄。

③寓情于景是指诗人带若由自己的遭遇或处境而产生的强烈感

情如（欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物,

并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客

观之景来寄托感情C

如李白《送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江

天际流。

④以景结情“以景语结情语”宋（，张炎）是古典诗词重要的结

构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示

暗（喻）出作者的感情、寄托、抱负。这样做的好处是形象含蓄、耐人

咀嚼。

李白《送友人》

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

⑤“借景抒情”与“触景生情”的区别：

“借景抒情”是先有情，源情而选景。

“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，触

动了作者内在的思想感情。

⑥“借景抒情”与“寓情于景”的区别：

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”

不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感

受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部离

于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（2）内在联系:

①景、情正村；以乐景写乐情，以哀景写哀情

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得马蹄疾，一日看尽

长安花。一一孟郊《登科后》

乐景写乐情

“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留。四面边声连角起。千嶂里，

长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满

地。人不寐，将军白发征夫泪。”一一宋（）范仲淹《渔家傲秋（思）》

哀景写哀情

②景、情反衬：以乐景写哀情，以哀景写乐情

王夫之《姜斋诗话》「以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐J

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”

一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀

乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。

二,典例精析

阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居①李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

注［①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

三.强化训练

1.阅读下面的作品，完成后面的题。8（分）

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

注［①那：同“哪②渺然：广阔辽远的样子。

1（）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语