思维导图自我评价对初中生英语成绩和自我调节学习能力的影响研究.pdf

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摘要

《义务教育英语课程标准(2022年版)》主张将教育重点从知识的传授转

向培养学生的核心能力,与这种教育转型高度契合的自主学习变得尤为重要。尽

管评估在支持自我调节学习方面的作用日益显著,但新型课堂评估工具的效果仍

有待验证。

思维导图作为一种学习工具,对学生学习成果有着积极影响,但它能否作为

自评工具提升学生自我调节能力,还缺少相关实验研究。为此,本研究在初中英

语教学中进行试验,将思维导图作为自我评估工具,探索其对学生自我调节学习

能力和学业成绩的影响。具体研究问

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