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五年级数学苏教版知识点

?一、意义?1、小数乘整数:求几种一样加数的和的简便运算。?如:3．2+3.2＋3．2+3.２+3.2改用乘法算式表达为(3.2×5），这个乘法算式表达的意义是(5个3.2是多少)

2、小数乘小数：就是求这个数的几分之几是多少。?如:1.5×0.8就是求1.5的非常之八是多少。

二、算理

1、计算(方法):按整数乘法的法则算出积，再点小数点;点小数点时,要看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。?小数乘法计算法则简记为：一算,二看,三数,四点，五去;?2、留心：计算成果中,小数局部末尾的0要去掉,把小数化简;小数局部位数不够时,要用0占位。?3、乘法的验算有许多个方法:可以互换两个因数的位置再算一遍;可以用估算的方法;还可以用计算器验算。?４、积与因数的关系:?一个数(０除外)乘不小于１的数，积比原来的数大;

一个数（０除外)乘小于1的数,积比原来的数小。?用字母表达：a×ｂ＝c(ａ不等于0)

b1,aｃ

b＝1,a=c

b１，a

三、积的近似数?１、求近似数的方法有三种：四舍五入法、进一法、去尾法,在这一单元重要用四舍五入法。?环节如下：先依照小数乘小数的方法算出积,再按题目标规定和“四舍五入”法取近似值。?留心:表达近似数时小数末尾的0不能任凭去掉。?如:0.599保存两位小数是()?2、通常情况下，人民币的最小单位是分，以元为单位的小数表达“分”的是百分位。?四、混合运算

小数四则运算挨次跟整数是一样的。?整数乘法的互换律、结合律和安排律，对于小数乘法也合用。?关于乘法安排律的简算是这一局部的重点和难点。?案例：０.2５×4.7８×4?0.6５×202

２.4×1．5－２.４

２.４×0.６+2．6×0.6

12．５×32×0.2５?五、解决问题?1、实际生活中的估算应用,可以估大或者估小,要依据实际情况选择适当的估算策略。

2、分段计费的问题，比喻乘坐出租车的问题、电费水费的问题都属于分段计费。解决方案有两种:第一个分段计费后在合并；其次种全程单价计算然后再加上少算的金额。?小学五年级上册数学复习打算?一、指导思想:?依据本学期（工作打算）结合班级学生及数学学习的具体情况，以素养（训练）为关键,以提高迅速实际数学力量为重点,力求挖掘学生的乐观性和学习潜在力量,提高学生的数学成绩。?二、复习目标

1、进一步了解并把握小数乘、除法的计算方法，能对的口算、笔算相应的小数乘、除法式题；会按运算挨次对的计算小数四则混合运算;能运用运算律和其余某些运算规律进展小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决某些简洁的实际问题;能依据具体的情境合理求出积、商的近似值。

２、进一步了解和把握用字母表达数的意义,体会代数的思想；加深对方程、解方程、方程的解等概念的了解；进一步明确列方程解决问题的根本环节,会实施灵敏多样的解题策略解决相关的实际问题。

3、进一步了解并把握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式对的计算某些平面图形的面积，并解决某些简洁的实际问题。

4、进一步体会到从不一样的位置观看物体，所看到的外形是不一样的；能对的识别从正面、侧面、上面观看到的两个物体或一组立体图形的位置关系和外形。?5、进一步体验大事发生的可能性以及嬉戏规章的公正性,会求简洁大事发生的可能性;能依照指定的规定设计简洁的嬉戏方案。?6、进一步了解中位数在记录学上的意义,进一步把握求中位数的方法;能依据数据的具体情况,体会“平均数”、“中位数”各自的特点。?三、复习重点安排?本学期复习重点：?1、小数乘、除法及其应用;?2、简易方程及其应用;?3、多边形的面积及其应用;

4、观看物体、可能性及其应用。?复习难点:?针对学生存在的不一样问题,填补学问缺漏,促进学问系统化,提高学生应用所学学问和方法解决简洁实际问题的力量。?四、提高复习质量的具体(方法）?1、加强学习目标性训练,做好学生的思想训练工作，提高学生的学习乐观性,让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。

2、教师安排复习課前，要全方面了解和分析本班学生把握各局部内容的情况。然后，针对本班实际情况,