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中小学数字教育平台建设研究202XPowerPointDesign汇报人汇报时间某某2026年1月7日

目录CONTENTS第三章资源体系建设0301第一章平台建设背景与意义第二章平台架构与功能0206第六章试点经验与成效第七章用户反馈与评价07第八章挑战与对策08第四章技术创新应用04第九章未来发展方向09第五章应用场景与实践05第十章结论与展望10

第一章平台建设背景与意义PARTPOWERPOINTDESIGN01

教育信息化战略布局国家中小学智慧教育平台是响应《教育信息化2.0行动计划》和《教育强国建设规划纲要》的重要举措，旨在通过数字化手段推动基础教育优质均衡发展。平台整合了中央电教馆、人教社等核心资源，构建了中央厨房式资源供给体系，覆盖教、学、评、管全链条。疫情催生的教育变革2020年疫情期间紧急开发的国家中小学网络云平台为停课不停学提供了重要支撑，截至2020年12月访问人次达20.22亿，验证了数字教育平台的必要性和可行性。国家政策驱动

数字技术赋能教育5G、AI、大数据等技术的发展为平台建设提供了技术支撑，深圳等试点地区已实现95%以上学校智能终端覆盖，建成智慧教室3.5万间。教育新基建需求平台作为教育数字化转型新基建的重要内容，需要构建稳定、安全、高效的技术架构，支撑海量用户并发访问和资源传输。技术发展基础

第二章平台架构与功能PARTPOWERPOINTDESIGN02

采用国家平台+地方云双擎驱动系统，深圳等地已实现与国家平台的互联互通，开发了深教AI等智能辅助系统。技术支撑体系平台设置13个版块，包括课程教学、教师研修等，存储超4.5万条教学资源，其中1.8万节精品微课平均成本达3.2万元/节。多级资源体系整体架构设计

教学应用场景管理服务功能提供10大应用场景，包括双师课堂、AI诊断学情等创新功能，深圳罗湖外语学校首创的三屏互动系统实现了实时教学反馈。平台支持家校互动、协同管理等服务，海南试点中每百名教师应用量达98.8万次，有效提升了教育管理效率。核心功能模块

第三章资源体系建设PARTPOWERPOINTDESIGN03

涵盖德育、美育、劳动教育等13个领域，课程教学资源已上线部分教材版本，其他版本将陆续遴选上线。多元化资源内容精品微课等核心资源制作严格把控，平均成本3.2万元/节，确保内容的专业性和教育价值。资源质量标准资源类型与标准

1中央地方协同采用中央厨房式供给体系，深圳已向国家平台输送3万节本地优质课程，形成资源共建共享机制。动态更新机制资源类型将不断丰富，其他教材版本的资源将陆续上线，保持内容的时效性和完整性。资源开发机制

第四章技术创新应用PARTPOWERPOINTDESIGN04

平台2.0智能版引入AI技术，支持智能备课、学情分析等功能，深圳的AI语音答题设备实现了教学策略动态调整。AI教育应用开发虚拟实验等数字组件，深圳的数智化博物馆项目实现了虚拟仿真实践教学，丰富了教学形式。虚拟仿真技术智能技术融合

实时互动系统深圳的三屏互动、海南的课堂弹幕等创新应用，增强了师生互动体验，提升了学习参与度。跨域协作平台5G网络支撑跨区域实时互动课堂，建立了覆盖西藏、广西等地的远程教育协作体系。互动技术创新

第五章应用场景与实践PARTPOWERPOINTDESIGN05

平台提供双师课堂资源包，包含教学设计等7类数字组件，支持教师进行二次创作和个性化教学。双师课堂模式疫情期间平台为自主学习提供重要支撑，海口市海景学校学生反馈弹幕互动有助于取长补短。自主学习支持教学场景创新

打造家校社一体化育人生态，海南试点中家校互动功能应用广泛，促进了教育共同体建设。平台支持协同管理功能，为区域教育均衡发展提供数据支撑和决策参考。家校协同育人区域教育管理管理服务场景

第六章试点经验与成效PARTPOWERPOINTDESIGN06

应用规模与成效截至2025年11月，海南应用总量达21.2亿次，每百名教师应用量98.8万次居全国第一，实现了从试点到全域推广的飞跃。教学模式创新海口市海景学校运用AI创作海报、云游知识海洋等新方式，探索了数字教育的新形态。海南试点成果

深圳构建了覆盖课堂教学、社区教育的数字化生态，智慧教室建设和技术应用水平全国领先。技术深度融合深圳经验已辐射至西藏、广西等地，形成了跨省市教育协作共同体。辐射带动效应深圳试点经验

第七章用户反馈与评价PARTPOWERPOINTDESIGN07

教师普遍反映智能备课、学情分析等功能提升了教学效率，深圳教师使用深教AI系统实现精准教学。教师应用反馈学生喜爱弹幕互动、虚拟实验等创新功能，海南试点中学生反馈新型课堂形式更有趣、更高效。学生学习体验师生使用体验

家长满意度家校互动功能获得家长好评，有助