2026年佛山市顺德区北滘镇坤洲小学招聘临聘教师备考题库完整参考答案详解.docxVIP

2026年佛山市顺德区北滘镇坤洲小学招聘临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、标点符号分为点号和标号两大类，以下选项中属于点号的是（）。

A.引号

B.句号

C.括号

D.书名号

【答案】：B

【解析】标点符号分为点号和标号。点号主要表示语言中的停顿和语气，标号主要标明语句的性质和作用。句号的作用是表示句子的完结，属于点号。而引号、括号、书名号是用来标明语句的性质和作用的，属于标号。所以答案应选择句号。

2、规定汽车必须装安全带的制度是为了减少车祸伤亡,但在安全带保护下,司机将车开得更快,事故反而增加了。司机有安全带保护,自身伤亡减少了,而路人伤亡增加了。这一事实表明()。

A.对实施效果考虑不周的制度往往事与愿违

B.安全带制度必须与严格限速的制度同时出台

C.汽车装安全带是通过牺牲路人利益来保护司机的措施

D.制度在产生合意结果的同时也会产生不合意的结果

【答案】：A

【解析】文中指出，制定汽车安全带制度原本是为了减少车祸伤亡，但结果事故却增加了，这表明该制度事与愿违。而它之所以事与愿违，正是因为在实施之前没有考虑周全。

3、在领导者的基础性权力构成中，属于个人权力范畴的是（）。

A.法定权

B.强制权

C.专长权

D.奖励权

【答案】：C

【解析】领导者的基础性权力分为职位权力和个人权力。职位权力是由领导者在组织中所处的职位决定的，包括法定权、强制权和奖励权。法定权是指组织内各领导职位所固有的合法的、正式的权力；强制权是指领导者对其下属具有的强制其服从的力量；奖励权是指领导者提供奖金、提薪、升职、赞扬、理想的工作安排和其他任何会令人愉悦的东西的权力。而个人权力是由于领导者自身的某些特殊条件才具有的，专长权属于个人权力范畴，专长权是指领导者由个人的特殊技能或某些专业知识而形成的权力。所以正确答案是专长权。

4、现役军人死亡，下列哪种情形属于因公牺牲？（）

A.癌症晚期，手术治疗无效后去世

B.因私外出期间突发车祸去世

C.在疾病治疗期间因医疗事故去世

D.在执行任务中或在上下班途中，由于意外事件死亡

【答案】：D

【解析】现役军人因公牺牲是指军人在履行职责或与军事相关活动中，因意外事件等原因导致死亡。癌症晚期手术治疗无效后去世，是因自身疾病正常医治无效的自然死亡结果，并非因履行职责或军事相关的意外导致，不属于因公牺牲。因私外出期间突发车祸去世，此情况是在非履行军事职责的私人活动中发生意外，不符合因公牺牲的界定。在疾病治疗期间因医疗事故去世，主要是医疗过程中的问题导致，并非在执行军事任务等与职责相关的情况下丧生，不属于因公牺牲。在执行任务中或在上下班途中，由于意外事件死亡，这是与军人履行职责行为紧密相关，且是意外事件造成的死亡，符合因公牺牲的情形。所以本题正确情形是在执行任务中或在上下班途中，由于意外事件死亡。

5、清末爱国人士黄遵宪在给好友的信中提及“新约规定，天旋地转”“东南诸省所恃以为藩篱者，拱手而让他人之”“敞骨吸髓，输此巨款，设机造货，夺我生产”。信中的“新约”（）。

A.结束了清廷的闭关锁国政策

B.开始了中国半殖民地化进程

C.拓展了列强经济侵略的方式

D.使清政府成为“洋人的朝廷”

【答案】：C

【解析】本题可根据信中描述判断“新约”具体所指，再结合各选项与该条约的关系进行分析。根据“设机造货，夺我生产”可知，“新约”允许外国在华开设工厂，据此可判断该“新约”为《马关条约》。《马关条约》规定日本可以在中国的通商口岸投资设厂，这反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。“结束了清廷的闭关锁国政策”指的是《南京条约》的影响。《南京条约》签订后，中国被迫开放通商口岸，打破了清政府闭关锁国的状态，并非《马关条约》，所以不符合题意。“开始了中国半殖民地化进程”同样是《南京条约》带来的结果。《南京条约》使中国的领土、关税等主权遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会，并非《马关条约》的影响，不符合题意。《马关条约》规定允许日本在华设厂，此后列强纷纷在中国投资设厂，拓展了列强经济侵略的方式，从商品输出为主转变为资本输出为主，符合题意。“使清政府成为‘洋人的朝廷’”是《辛丑条约》的影响。《辛丑条约》规定清政府保证严禁人民参加反帝运动，这表明清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，并非《马关条约》的影响，不符合题意。综上，正确答案对应描述“拓展了列强经济侵略的方式”。

6、管理学中（）的核心是将人的各种需要作为基本内容的动力问题。

A.激励原理

B.人本原理

C.效益原理

D.权变原理

【答案】：A

【解析】激励原理的核心是以人的各种需要为基本内容的动力问题，它强调通过满足人们的需要来激发其行为动机，从而提高工作效率和实现组织目标。人本原理强调以人为核心，重视人的