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82教学研究教研与美育美眉2024.05下
新课改视角下初中数学趣味教学策略分析
董马芳
（甘肃省陇南市礼县第三中学，甘肃 陇南 742214）
摘要：数学教学工作把握住新课改精神，能够使数学教学与时俱进，凸显出教学的关键点，保证初中生学习和理解数学知识，
使初中生数学学科核心素养得到针对性的提升。在教学中，教师需要把握好新课标的内容，并有效地运用教学方法，使新课改精
神得以落实，提升数学教学的质量。本文探讨了新课改视角下初中数学教学的方法及策略，从趣味性引导这一视角入手，对数学
教学进行优化，引导初中生更深层次地投入数学知识的学习及思考当中，实现高效、高质的数学教学目标。
关键词：新课改；初中数学；趣味教学
在新课改的大背景下数学教学不再只为考试服务而情况缺乏把握未能够把握好学生的实际学情影响到了教
，，，，
是将数学与生活紧密关联对初中生数学能力和素养的培养
，学效果及质量结合新课改背景环境在数学教学工作中
。，，
问题予以高度重视对此教师应把握好新课改精神将其
。，，教师要以初中生为课堂中心关注初中生的实际学情凸显
，，
与数学教学结合培养学生能力及素养的同时也注重培养
，，出针对性的教学引导以保证初中生有效地投入数学课堂
，，
初中生形成良好的学习品质以及终身学习能力实现初中生
，做好数学知识的思考分析加深知识的理解及记忆如结合
，。
的全面发展及进步在新课改的要求下教师要注重对课堂
。，新课改精神教师应改变以教师为中心的教学理念凸显出
，，
教学方法问题予以重视科学地选择教学方法激发初中生
，，初中生在数学课堂中的中心地位对初中生的学情做好分析
，，
学习数学的兴趣热情使初中生在学习数学时保持高涨
、，，积极运用差异化的教学理念使教与学紧密结合
，“”“”，
的热情对数学知识进行探索及思考以提升数学教学效率
，，，提升教学针对性以代数知识的教学为例教师在课堂上应
。，
并使初中生数学综合能力综合素养得到针对性的培养为
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