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基于新课标的初中历史教学中

渗透家国情怀的路径分析

徐瑶

（苏州高新区第一初级中学校，江苏苏州215000）

要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调，要将历史课程打造成落实立德树人根本任务的

重要载体，提升学生的历史理解力、国家认同感与社会责任感。在初中历史教学中，家国情怀作为核心育

人目标之一，应通过系统化、活化、多维度的教学路径得以渗透与落实。文章以《七七事变与全民族抗

战》一课为例，结合新课标精神，探索历史教学中有效融入家国情怀的路径聚焦国难时刻、剖析团结抗

争、对比中外战史、重温英雄事迹、延展课后实践。文章从教学理论与课堂实践两个维度展开，强调通过

情境创设、人物引领、跨学科融合及课后延伸等手段，引导学生在历史学习中实现情感认同与价值引领，

真正做到以史育人、以情动人、以行促人。

关键词：新课标；初中历史；历史教学；家国情怀

在新时代教育改革背景下袁初中历史教学不仅要传能忘记历史冶野什么是民族精神冶的深度反思遥这正是历

授知识尧训练思维袁更要注重学世界观尧人观尧价值史认知的精神根基袁也是学未来承担责任尧继承文化

观的形成遥叶义务教育历史课程标准渊圆园圆圆年版冤曳明确提的认知基础遥

出袁要加强历史课程的育人功能袁提升学生的国家认同（二）激发责任意识，强化时代使命担当

与责任担当遥抗日战争是中华民族历史上非常沉重的初中历史既是一种知识教育袁也是价值引领遥新课

体记忆袁是进行家国情怀教育的天然土壤遥叶七七事变与标中提出野启发学树立历史责任感袁认识中华民族伟

全民族抗战曳这一课不仅是抗战史的转折节点袁也是课大复兴之路冶袁这正是家国情怀教育要解决的问题遥例

堂教学中引发学情感共鸣与价值思辨的重要篇章遥本如袁在历史教学中袁当学了解了不计其数的仁人志士

研究基于新课标理念袁结合该课例袁提出历史教学中渗为了民族独立尧人民解放抛头颅洒热血的时候袁他们内

透家国情怀的五条路径袁力求为初中历史教师提供可实心一定对国家的运有所思考袁并在心中自然而然地

践尧可推广的教学参考遥发出历史责任感遥通过野我能为国家做些什么冶野我今天

的幸福活是从哪里来的冶等内容袁让学将历史上的

、新课标下初中历史教学中渗透家国情怀的责任内化为现实中的责任袁野家国情怀冶转化为学自觉

教育意义内心的一种追求袁而不是被动的精神教育袁这种从历史

（一）培育历史认知，厚植家国情怀根基到现实的转化袁可以唤起学生的新时代责任意识袁让学

新课标指出袁初中历史课程野要引导学形成综合明确自己未来在新时代国家发展中应该担当的角色袁

的尧真实的历史认知袁增强国家意识和文化自信冶遥历史在行动上将新时代青少年的责任担当落到实处遥

是国家记忆袁是凝聚国家意识的重要资源袁而初中正（三）增强民族认同，筑牢文化自信根基

处于世界观尧人观尧价值观确立的关键阶段袁通过学习中华民族五千多年来形成了深厚的文化传统袁其中

野七七事变冶野南京大屠杀冶野抗日民族统一战线的建立冶蕴含的野天下兴亡尧匹夫有责冶野苟利国家死以袁岂因祸

等重大历史事件袁学生可以理解我国是如何一步步从苦福避趋之冶等家国情怀更是中华民族精神的核心与精髓遥

难走向光明的袁从而提升学对国家和民族的认同感和新课标强调通过历史教学培育学的文化自信袁提高国

归属感遥面对外敌入侵袁民族危亡的重要历史时刻袁他们家的文化软实力袁在历史教学中袁教师可以通过讲述民

在课堂上学到的不再是历史的表象袁而是对野为什么不族英雄抗击入侵尧抵抗外侮的史实袁中华民族上下一致

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抗击外来侵略的历史过程