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编写日期:授课日期:任课教师:
课程
名称
《信息技术(Win10+Office2016)》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
项目6
人工智能概述
授课
学时
2学时
教学
目标
知识
1.阐述人工智能的定义,精准解释其核心概念。
2.清晰梳理人工智能的发展历史关键节点,预测未来发展趋势。
3.准确列举人工智能相关的核心技术。
4.详细说明人工智能在各领域的具体应用实例。
能力
1.熟练运用人工智能要素。
2.能够基于人工智能相关技术,设计简单的应用方案。
3.学会利用人工智能工具进行创作。
素质
1.培养学生的创新思维,激发对人工智能技术创新的探索欲望。
2.增强学生的民族自豪感,通过国产AI芯片的案例,了解我国在人工智能领域的自主研发成果。
3.提升学生的信息素养,使其能够正确认识和利用人工智能技术,关注技术发展带来的社会影响。
教学
重点
1.人工智能的概念、分类及发展趋势。
2.人工智能的三要素及其作用。
3.人工智能的五大核心技术。
4.人工智能在各领域的应用。
教学
难点
1.理解人工智能的技术原理。
2.掌握人工智能技术在实际应用中的操作技巧。
3.分析人工智能对社会、经济和生活的影响,并能正确看待人工智能发展带来的挑战。
教学
方法
讲授法、实践法、讨论法、案例分析法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
教学活动
设计意图
一、导入
播放一段包含无人驾驶汽车在道路上行驶、机器人服务员在餐厅工作场景的视频。
提问引导:“同学们,在刚才的视频中,我们看到了无人驾驶汽车和机器人服务员,这些曾经只出现在科幻电影中的场景,如今已经走进了我们的生活。那么大家有没有想过,机器是如何模拟人类的智能行为的?它们是怎样思考和应对复杂情况的呢?机器真的会思考和学习吗?人类会被机器所取代吗?”通过这些问题,引发学生的兴趣和思考,自然导入本节课的主题——人工智能。
通过展示生动的案例和提出引人深思的问题,激发学生的好奇心和求知欲,使学生快速进入学习状态,同时明确本节课的学习方向。
二、知识讲解
(一)了解人工智能
1.人工智能概述
定义:人工智能(ArtificialIntelligence,AI)是一门研究如何使计算机能够模拟和执行人类智能,包括心理学、哲学、计算机科学等多学科的交叉学科。通过举例说明,如Siri能够理解人类语言并做出回应,展示人工智能在实际生活中的应用。
与人类智能的区别与联系:对比人工智能和人类智能,指出人工智能是用机器模拟人类智能行为,人类智能是复杂的精神活动。强调人工智能是人类智能的产物,是帮助人类处理复杂问题的工具,而非替代人类。
图灵测试:介绍图灵测试的概念和测试方法,让学生了解判断机器是否具有人工智能的标准。
分类:讲解人工智能基于能力的三类划分,即弱人工智能(ANI)、强人工智能(AGI)和超人工智能(ASI),并举例说明每类人工智能的特点和应用场景。
2.人工智能的发展趋势
发展阶段:介绍人工智能发展的三个阶段,即计算智能、认知智能和感知智能,分析每个阶段的特点和代表应用。
未来趋势:探讨人工智能的未来发展趋势,如打破传统、无代码、增强人类劳动技能、大型语言模型、网络安全、自动驾驶、创造性和自我学习等,结合实际案例,如ChatGPT的出现对语言处理领域的影响,让学生了解人工智能的发展方向。
3.人工智能三要素
数据:阐述数据是实现人工智能的基础,通过图像识别、视频监控等案例,说明庞大且高质量的数据对模型训练和深度学习的重要性。
算力:解释算力体现人工智能的速度和效率,介绍提升算力的硬件设备,如CPU、GPU、TPU等,以及算力在深度学习中的作用。
算法:强调算法是给人工智能注入灵魂,通过模拟人类思考方式,经过多层次的神经网络算法来实现,分析算法对提高人工智能学习效率和可扩展性的作用。
系统地讲解人工智能的基础知识,让学生对人工智能有全面的认识,为后续学习人工智能的相关技术和应用奠定基础。
(二)技术介绍
1.计算机视觉
原理:讲解计算机视觉技术运用图像处理操作及机器学习等技术,将图像分析任务分解为小块任务,从而实现从图像中识别物体、场景和活动的能力。
应用:列举计算机视觉在医疗成像分析、人脸识别、安防监控、购物等领域的应用案例,展示相关图片或视频,让学生直观感受其应用。
2.机器学习与深度学习
机器学习:介绍机器学习是从数据中自动发现模式并进行预测的技术,通过信用卡欺诈甄别、销售预测等案例,说明其应用范围和优势,同时指出其不足之处。
深度学习:讲解深度学习是机器学习研究中的新领域,基于人工神经网络,通过模仿人脑机制解释数据,介绍其在航空航天、军事、医疗等领域的应用,如检测癌细胞、卫
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