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第一章绪论:学前教育幼儿心理健康教育与成长保障的重要性第二章理论基础:学前教育幼儿心理健康教育的理论支撑第三章现状分析:学前教育幼儿心理健康教育实施现状第四章课程设计:基于幼儿心理发展特点的课程创新第五章教师专业发展:提升学前教育心理健康教育能力第六章保障机制:构建学前教育幼儿心理健康教育长效机制1
01第一章绪论:学前教育幼儿心理健康教育与成长保障的重要性
绪论引入:幼儿心理健康的现状与挑战当前我国学前教育阶段幼儿心理健康问题日益凸显,据统计,约15%的幼儿存在不同程度的心理行为问题。例如,北京市某幼儿园调查显示,近三年因焦虑、抑郁等症状休学的幼儿比例从2%上升至5%。这些数据
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