初中42篇必背古诗词梳理-第三类　离别—2021届中考语文专项复习.pdfVIP

第三类离别

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦,

内容首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌,隐含送别的情意;颔联为宽

风烟望五津。

慰之辞,点明离别的必然性;颈联点明了“友情深厚,空间难阻”的情意;尾联点出“送”

与君离别意,的主题,而且继续叮咛、劝勉朋友不要挥泪告别,带有豪爽明朗之感,与一般送别诗相

同是宦游人。异。

海内存知己,主旨本诗意在慰勉友人,表现了作者与友人之间真挚、深厚的友谊。

天涯若比邻。手法首联对仗严整;颔联以散调相承,以实转虚,文情跌宕;颈联奇峰突起,极致表

达了“友情深厚,空间难阻”的情感,千古传诵;尾联点出“送”的主题,开朗豪爽,不带黯

无为在歧路,

然销魂的离别愁意。全诗开合顿挫,气脉流通,意境旷达。

儿女共沾巾。

练一练

1.与君离别意,。

2.,儿女共沾巾。

3.《送杜少府之任蜀州》中,既是写景,点明送别之地,又为全诗营造了一种宏大开阔的意境的诗句是

“,”。

4.初中生活即将结束,朝夕相处的同学将要分别,大家略显悲伤,你可以引用王勃的诗句

“,”劝慰他们。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

内容首句写出了春光消逝的萧条、凄冷景象,不仅点明了时间,而且渲染了黯淡、

凄楚的气氛。次句点明了王昌龄赴任路途险远,显示出诗人对友人被贬的关切与同

杨花落尽子规啼,情。三、四两句寄情于景,赋予“愁心”物的属性,以此给予友人陪伴,表达了诗人对友

闻道龙标过五溪。人由衷的劝勉和关切。

我寄愁心与明月,主旨此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,遥寄慰勉和关切,表达对王

昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

随君直到夜郎西。

手法诗人借景抒情,采用拟人手法,以丰富的想象赋予具体的客观事物以情感,极

富情思。