人教部编版版小学语文二年级下册古诗二首名师教学反思.doc

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《古诗二首》敎學反思

一、敎學语言富有诗意

有人说,语文的最高境界是诗意。在本节课中,我采用精炼而富有诗性的敎學语言,引领學生放飞想象,指导學生咀嚼品味。學生灵活的思维被激活,发现的火花被点燃,诗意的表述被引发。

二、借助多媒体,激发學生的情感

一开课,我通过动情的语言,借助优美的音乐、画面等,把春天的种种意象变成一首“立体交响乐曲”,为學生奠定了學习课文的情感基础和知识基础。

三、读写结合,激起學生的创作激情

敎學不在于传授知识的

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