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2026年厦门市古地石实验幼儿园招聘教职工备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“和平统一，一国两制”构想的提出，最早是针对（）

A.香港

B.澳门

C.台湾

D.香港和澳门

【答案】：C

【解析】“和平统一，一国两制”构想的提出，最早是为了解决台湾问题。20世纪70年代末，随着中美建交以及国际形势的变化，中国政府把解决台湾问题、实现祖国统一大业提上重要议事日程。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。1981年叶剑英发表谈话，进一步阐述了解决台湾问题的九条方针政策。在此背景下，“和平统一、一国两制”的科学构想逐步形成和发展。而香港和澳门问题是在“和平统一，一国两制”构想提出后，运用这一构想成功解决的范例。所以“和平统一，一国两制”构想最早是针对台湾问题提出的。

2、《义勇军进行曲》是由（）作曲的歌曲，它是电影《风云儿女》的主题歌，被视作中华民族解放的号角。自1935年在民族危亡的关键时刻诞生以来，其对激励中国人民的爱国主义精神发挥了巨大作用，后被确定为中华人民共和国国歌。

A.田汉

B.聂耳

C.贺绿汀

D.冼星海

【答案】：B

【解析】《义勇军进行曲》的作曲者是聂耳。田汉是《义勇军进行曲》的作词者。贺绿汀代表作有《牧童短笛》《游击队歌》等。冼星海代表作有《黄河大合唱》等。因此正确答案为撰写《义勇军进行曲》曲调的创作者。

3、甲乙两人从P、Q两地同时出发相向匀速而行，5小时后于M点相遇。若其他条件不变，甲每小时多行4千米，乙速度不变，则相遇地点距M点6千米；若甲速度不变，乙每小时多行4千米，则相遇地点距M点12千米，则甲乙两人最初的速度之比为（）。

A.2∶1

B.2∶3

C.5∶8

D.4∶3

【答案】：A

【解析】设甲、乙最初速度分别为(v_1)、(v_2)。甲提速时，乙少走(6)千米；乙提速时，甲少走(12)千米，且两次提速后相遇时间相同。根据路程变化和速度变化关系可得(v_1∶v_2=12∶6=2∶1)。

4、根据民法规定，如果公民在战争期间下落不明，申请宣告其失踪的法定期间应自（）起计算。

A.失踪人最后离开住所之日

B.失踪人最后离开居所之日

C.战争结束之日

D.公民音讯消失之日

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于宣告失踪的相关规定来分析各个情况。《中华人民共和国民法典》第四十一条规定，自然人下落不明的时间自其失去音讯之日起计算。战争期间下落不明的，下落不明的时间自战争结束之日或者有关机关确定的下落不明之日起计算。选项中所涉及的“失踪人最后离开住所之日”“失踪人最后离开居所之日”以及“公民音讯消失之日”，均不符合战争期间申请宣告失踪法定期间起算点的规定。而“战争结束之日”符合上述法条对于战争期间下落不明时，下落不明时间起算点的规定。所以，申请宣告其失踪的法定期间应自战争结束之日起计算。

5、管理沟通可被视作润滑剂、粘合剂、催化剂，其可以理解为（）。

A.沟通可以将个体与团体捆绑在一起

B.沟通有利于消除团队之间的摩擦

C.沟通能促进团队成员的发展成长

D.沟通是团队管理不可或缺的手段

【答案】：A

【解析】管理沟通被描述为润滑剂、粘合剂、催化剂，这体现了沟通在管理中的重要作用。润滑剂意味着能减少摩擦，粘合剂表示可将不同部分结合在一起，催化剂则有促进发展的作用。沟通能消除团队之间的摩擦，如同润滑剂；可将个体与团体紧密联系，就像粘合剂；能推动团队成员的发展成长，好似催化剂。这些作用都表明沟通是团队管理中不可缺少的手段。所以该描述可以理解为沟通是团队管理不可或缺的手段。

6、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进