2026年江西服装学院单招职业技能笔试参考题库及答案解析.docxVIP

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2026年江西服装学院单招职业技能笔试参考题库及答案解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.某地发生一起交通事故,司机A负全责,但A驾车逃逸。后A被公安机关抓获,并因交通肇事罪被判处有期徒刑。关于本案,下列说法正确的是()。

A、A的行为构成交通肇事罪,且属于累犯

B、A的逃逸行为不构成犯罪,仅属于行政处罚范畴

C、A的行为属于自首,可以依法从轻或者减轻处罚

D、A的逃逸行为加重了其交通肇事罪的刑罚,但不会影响其减刑可能性

答案:D

解析:交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。A项错误,交通肇事罪构成要件中不包括主观上的故意,且累犯是指因故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚的,在刑罚执行完毕或者赦免以后,在五年以内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的犯罪分子,交通肇事罪属于过失犯罪,不构成累犯。B项错误,逃逸行为属于交通肇事罪的加重情节,构成犯罪,而非行政处罚范畴。C项错误,自首是指犯罪以后自动投案,如实供述自己的罪行的行为,本案中A并非自动投案,不构成自首。D项正确,根据《刑法》规定,交通肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的,处三年以上七年以下有期徒刑。A的逃逸行为加重了其交通肇事罪的刑罚,但只要在服刑期间表现良好,仍有可能依法获得减刑。故选D。

2.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是()。

A、参差不齐、差遣、差役

B、应接不暇、应该、应当

C、拾金不昧、拾级而上、拾荒

D、再接再厉、再创辉煌、再会

答案:C

解析:A项中,“参差不齐”的“差”读chā,“差遣”的“差”读chāi,“差役”的“差”读chāi,读音不完全相同。B项中,“应接不暇”的“应”读yìng,“应该”的“应”读yīng,“应当”的“应”读yīng,读音不完全相同。C项中,“拾金不昧”的“拾”读shí,“拾级而上”的“拾”读shí,“拾荒”的“拾”读shí,读音完全相同。D项中,“再接再厉”的“再”读zài,“再创辉煌”的“再”读zài,“再会”的“再”读zài,读音完全相同。故选C。

3.某历史小说中描写:“某年某月某日,皇上御驾亲征,率兵十万,浩浩荡荡开赴边关,与敌军展开激战。”根据这段描述,可以推断该小说可能描写的历史事件是()。

A、赤壁之战

B、长平之战

C、玄武门之变

D、澶渊之盟

答案:B

解析:A项错误,赤壁之战发生于公元208年,是三国时期东吴和蜀汉联军对抗曹操的战役,曹操并未御驾亲征。B项正确,长平之战发生于公元前260年,是秦国和赵国之间的战役,秦昭襄王曾御驾亲征,率兵二十万(史载秦国全国兵力,非亲征兵力),在长平与赵军展开激战。C项错误,玄武门之变发生于公元626年,是唐高祖李渊的次子秦王李世民在玄武门发动政变,杀死太子李建成和齐王李元吉,最终夺取皇位,李世民虽是关键人物,但并非御驾亲征。D项错误,澶渊之盟发生于公元1004年,是北宋和辽之间的和议,宋真宗虽御驾亲征至澶州,但并未率十万大军与敌军展开激战,而是通过军事威慑达成和议。故选B。

4.“文学史上,莎士比亚的四大悲剧——《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》对后世文学产生了深远影响。”这句话中,画线部分的标点符号使用正确的是()。

A、——《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》

B、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》

C、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》

D、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、麦克白

答案:C

解析:A项错误,破折号用于解释说明或补充说明,此处不需要破折号。B项错误,连续并列的专有名词之间应用顿号,且四大悲剧之间是并列关系,不应加顿号。C项正确,四个专有名词之间用顿号隔开,最后一个专有名词前用“和”连接,符合标点符号使用规范。D项错误,最后一个专有名词前应用“和”连接,不应直接加顿号。故选C。

5.某博物馆举办“古代文明探秘”特展,展出了来自四大文明的珍贵文物。关于这些文明,下列说法不正确的是()。

A、古埃及文明以金字塔和象形文字为重要标志

B、古巴比伦文明创造了楔形文字,并建立了《汉谟拉比法典》

C、古印度文明发明了0到9的数字,并在哲学和数学领域取得了重要成就

D、古中国文明以青铜器和甲骨文为重要标志,发明了造纸术和指南针

答案:C

解析:A项正确,古埃及文明以金字塔、法老制度、象形文字等为重要标志。B项正确,古巴比伦文明创造了楔形文字,并建立了《汉谟拉比法典》,是世界上现存的第一部较为完整的成文法典。C项错误,0到9的数字是古印度文明发明的,但古印度文明在哲学领域成就显著,如佛教的产生,在数学领域也取得了重要成就,如三角学的起源,但古印度文明并未在哲学和数学领域取得“重要

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