[东北师范]-认知心理学22秋学期在线作业2-答案资料3.docxVIP

[东北师范]-认知心理学22秋学期在线作业2-答案资料3

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.认知心理学中的感知阶段主要涉及哪些心理过程？()

A.记忆与思维

B.注意与感知

C.情感与动机

D.认知与行为

2.以下哪项不是认知心理学研究的主要方法？()

A.行为观察法

B.实验法

C.访谈法

D.问卷调查法

3.短时记忆的容量通常是多少？()

A.5-9个信息单元

B.7±2个信息单元

C.10-15个信息单元

D.20个信息单元

4.以下哪项不是影响问题解决的因素？()

A.问题情境的明确性

B.个体知识经验

C.个体情绪状态

D.个体性别

5.以下哪项不是认知失调理论的主要观点？()

A.个体会倾向于保持认知的一致性

B.认知失调是心理不适的根源

C.认知失调可以通过改变认知来减少

D.认知失调与个体的生理状态无关

6.以下哪项不是认知心理学的研究内容？()

A.注意机制

B.记忆过程

C.情绪调节

D.社会认知

7.长时记忆的存储方式是什么？()

A.神经编码

B.感觉编码

C.情感编码

D.行为编码

8.以下哪项不是认知心理学的研究目标？()

A.揭示心理过程

B.提高心理素质

C.促进心理健康

D.指导教育教学

9.以下哪项不是认知失调理论的效应？()

A.知觉偏差

B.避免认知失调

C.说服力增强

D.认知失调减少

10.以下哪项不是认知心理学的研究方法？()

A.案例分析法

B.实验法

C.问卷调查法

D.行为观察法

二、多选题(共5题)

11.认知心理学中，影响问题解决的因素包括哪些？()

A.问题的复杂性

B.个体知识经验

C.情绪状态

D.注意集中度

E.个人动机

12.认知心理学中，记忆的类型包括哪些？()

A.短时记忆

B.长时记忆

C.情感记忆

D.感觉记忆

E.动作记忆

13.认知失调理论中，个体为了减少认知失调可能会采取哪些策略？()

A.改变自己的态度

B.改变自己的行为

C.改变认知的重要性

D.添加新的认知元素

E.忽略某些认知元素

14.认知心理学中，以下哪些属于认知偏差？()

A.验证偏误

B.选择性注意

C.后果偏差

D.确认偏误

E.自我服务偏差

15.认知心理学的研究方法有哪些？()

A.行为观察法

B.实验法

C.问卷调查法

D.访谈法

E.计算机模拟法

三、填空题(共5题)

16.认知心理学中，短时记忆也被称为工作记忆，其容量大约是7±2个信息单元，这一结论是由心理学家__提出的。

17.在认知失调理论中，当个体的行为与态度不一致时，个体会产生一种心理上的不适感，这种不适感被称为__。

18.在问题解决的过程中，个体需要通过__来识别和解决问题。

19.长时记忆的编码方式主要包括__和语义编码两种。

20.在认知心理学中，__是指个体在信息处理过程中，由于各种原因导致认知上的偏差。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，个体会主动寻求一致性的认知状态。()

A.正确B.错误

22.长时记忆的存储是永久的，不会随时间而消失。()

A.正确B.错误

23.问题解决的效率与个体的知识经验无关。()

A.正确B.错误

24.选择性注意是指个体对所有刺激给予相同的注意。()

A.正确B.错误

25.认知心理学的研究方法只包括实验法和问卷调查法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要说明认知失调理论的基本观点及其对心理学研究的影响。

27.简述短时记忆与长时记忆的区别。

28.请举例说明认知偏差在日常生活和科学研究中的表现。

29.如何提高问题解决的效率？

30.认知心理学研究对教育实践有哪些启示？

[东北师范]-认知心理学22秋学期在线作业2-答案资料3

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】感知阶段是认知心理学研究的第一阶段，主要涉及个体如何通过感官接收外部信息，并通过注意机制选择性地处理这些信息。

2.【答案】A

【解析】行为观察法是心理学研究的一种方法，但不是认知心理学研究的主要方法。认知心理学更侧重于研究心理过程。

3.【答案】B

【解析】短时记忆的容