广东省深圳市2025年八年级上学期语文期末试卷三套及答案.docxVIP

八年级上学期语文期末试卷

一、班级开展了“寻找身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成各题。(14分)

任务一：完善序言

文化遗产，是岁月长河中闪耀的① xīngchén，是历史留给我们的珍贵宝藏。在我们身边，它们或隐匿于古老街巷，或静卧在传统建筑之中，或流淌在民间技艺的指尖。

每一处文化遗产都承载着先人的智慧与情感，它们是一部部无言的史书，诉说着过去的辉煌与沧桑。从② (A.俯仰生姿 B.巧妙绝伦 C.入木三分 D.白手起家)的传统手工艺，到线条③ qiújìng的诗书字画，从韵味悠长的民俗节庆，再到世代相传的地方戏曲，这些身边的文化遗产，宛如灿烂繁花，点缀着我们的生活。

此刻，一场探索“身边的文化遗产”的奇妙之旅即将开启！在这里口你将有机会揭开它们神秘的面

纱口深入了解其背后的故事口感受那穿越时空的魅力。让我们一起寻找并了解它们，让我们成为保护和

传承这些瑰宝的使者，共同守护属于我们的文化根脉。

请根据拼音写出汉字。

最适合填入上文横线处的成语是（）

A．俯仰生姿 B．巧妙绝伦 C．入木三分 D．白手起家3．文中画线句最适合的标点符号是()。

A．，，， B．、、、 C．；；； D．：，——

任务二：考察采访

采访问题在文化保护与传承的道路上，您做了哪些尝试呢？袁曼君2010年我开始将剪纸艺术带进深圳大学，传授给来自世界各地的留学生，并先后在深圳市的13所学校开设剪纸课程，让不同国家、不同年龄层的人了解剪纸艺术，感受中国经典文化的魅力。

采访问题

在文化保护与传承的道路上，您做了哪些尝试呢？

袁曼君

2010年我开始将剪纸艺术带进深圳大学，传授给来自世界各地的留学生，并先

后在深圳市的13所学校开设剪纸课程，让不同国家、不同年龄层的人了解剪纸艺术，感受中国经典文化的魅力。

采访问题

袁曼君

我最满意的一幅作品，是2017年历时三个多月创作的《鹏城美景丽人梦》。这幅作品囊括大鹏所城，大、小梅沙海滩，东门步行街，小平画像等具有深圳特征的画像，这不仅仅是对深圳发展的记录，也代表了包括我在内的每一个深圳

奋斗者的生活写照。

采访问题

袁曼君

现在，我们的确可以使用电脑绘图软件设计图案，再打印出镂空的图形，看上

去和剪纸很相似，但那不是真正的剪纸。真正的剪纸艺术，讲究的是凭着一把大剪刀，不用画稿或者电脑绘图，只需在脑子里构图，一剪成形……

任务三：汇报小结

学习小组委派你向班级全体同学汇报采访结果并作非遗宣传演讲，以下关于演讲的建议，哪条是可以采纳的？()

演讲稿的句式应多用长句，如“剪纸艺术不仅体现了民间艺术家对纸质材料物理属性与视觉效果的深刻理解，也展现了民间信仰、宇宙观和哲学思想在民艺创作中的深度融合与表达”这样的句子，少用短句。

演讲时应多用“錾刻”“镂金作胜”等术语或专业词汇，彰显演讲者的专业性。C．演讲者可以使用“显而易见”“依我看来”等表明个人倾向的词语。

D．为了表达充沛的情感，演讲者可以辅以夸张频繁的手势，如不断地双手握拳挥舞，吸引听众的注意。

任务四：呼吁推广

汇报后，小罗和小湖对“非遗剪纸”展开了讨论，请你补全对话。

小罗：剪纸艺术是挺精美的，但需要大量的时间和精力，随着社会的快节奏发展，我觉得剪纸艺术很快就要被AI技术替代了。

小湖：小罗，你的话有一定的道理，但我还是跟你有不同的意见。我记得在《苏州园林》中有这样

的句子：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。” 。

二、同学们准备进一步探索文化遗产背后的人文精神，请阅读【甲】【乙】两文，完成各题。(16分)

阅读

【甲】

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(选自《孟子·滕文公下》)

【乙】

范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理

则当然，良医之技，君何愿焉？无乃③失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。能及④小大生民者，固惟相为然，既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者舍夫良医则未之有也。”

(选自吴曾《能改斋漫录》)

【注】①微：贫。②位相：做宰相。③无乃：莫非，恐怕，表揣测。④及：(恩惠)到。