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德阳市高中2023级第一次诊断考试

语文参考答案及评分标准

（选择题每个3分）

一、阅读（72分）

1.B(“消除了”过于绝对，原文为“有助于降低产销两头信息差”。)

2.A(关键是牛背鹭面临生存危机与机遇的自身进化，在材料一第5段有具体描述。）

3.B（农民主播是“扛得了锄头、玩得了直播”，既是生产者也是销售者。）

4.“机背鹭”“村播学院”等反映了生产方式上从依赖畜力（耕牛）到普遍使用机械，农业

生产工业化现代化，生产效率与规模显著提升；农村生产主体从依赖经验与体力，只知道生

产的旧农民转型为懂技术、善经营、传播文化的的新农人。

（每点2分，共4分。）

5.①通过坚持和发展中国特色社会主义，正在实现对《共产党宣言》的创造性超越；

②从传统农耕文明向现代城乡文明的转型，是“人类文明新形态”的生动实践；

③形成乡村经济与社会生活新形态，逐渐实现“所有人的全面发展”的理想。

（每点2分，共6分。扣住“中国的乡村发展”“现代化”分点作答。）

6.C（A．小说开篇用“凌晨四点的鼓声”“羌笛的沙哑与清亮”营造了神秘、庄重的氛围，但

只是含蓄地暗示鼓、笛可能与祭祀有关，并未“揭示”它在羌族文化中居于“核心地位”。属于

过度解读。

B．阿谷因差评回寨子向老释比学习，动机是自我怀疑、想补传统课，B项说法属于无中

生有。

C“．音符像麦粒落在肩头”“如风钻进地缝”两处描写出现在阿谷吹奏《丰收调》《山神调》

时，是音乐唤起的感受，恰体现羌笛感染力强，与原文完全吻合，故C正确。

D．结尾阿谷关掉电子音效吹《刷街调》，只是尝试让传统旋律更纯粹地呈现，并非“抛弃

现代音乐元素”。选项用“抛弃”“回归纯粹”制造二元对立，窄化主题。）

7.B（小说中“鼓”与“笛”并非对比关系，而是互补关系。鼓象征“骨头”（坚韧、力量），笛象

征“血脉”（情感、传承），二者共同构成羌族文化的精神内核。）

德阳市高中2023级第一次诊断考试语文答案第1页（共4页）

8.参考答案：

①它是演奏羌族音乐的乐器，正面六孔吹“人间烟火”，背面两孔吹“山神鬼火”，体现出

羌族文化中敬畏神灵，敬畏大自然，推崇人与自然的统一。

②它是羌族文化传承与延续的象征，老释比将“双面羌笛”传给阿谷，就是将代表羌族古

老文化传承的使命交给他。

（每点3分，共6分。）

9.参考答案：

第一次出场（成都宽窄巷子“非遗集市”），引出故事冲突和阿谷的转变契机。林笙以专业

眼光对阿谷的表演提出质疑，促使阿谷回寨学艺，推动了情节的转折。

第二次出场（阿谷在羌寨学艺创新），成为阿谷创新想法的催化剂。林笙给阿谷发来

DEMO，让阿谷尝试把老调加进电子音乐，推动故事围绕传统与现代的融合展开。

第三次出场（成都“山谷LIVEHOUSE”演出），助力主题深化与升华。林笙用合成器配合

阿谷吹奏双面羌笛，展现出传统文化与现代文化融合的魅力，深化了小说关于传统文化在现

代传承中坚守与创新的主题。

（每点2分，共6分。用意说明1分，效果1分）

10．BEG（每处1分，共3分。）

11.D（直，仅仅）

12.C（司马光认为管仲做法是对的，如果帮助齐恒公成就王道就是篡位的行为了）

13.（1）他年轻的时候常常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他是一个很有才干的人，就向桓公

举荐了管仲。（游，进各1分，句意2分）

（2）这是管仲感到羞耻而绝不会做（的事），孔子难道反而希望他这么做吗?（耻，顾各1

分，句意2分）

14.司马迁认为“齐人不以为侈”，客观陈述管仲执政功绩卓著，故民众对其享乐行为予

以宽容，其功绩足以匹配这份待遇（1分）；

司马光同意孔子的看法，认为这是管仲“器小”的体现（1分），还认为其居功自傲，追求

个人奢侈享受，未能以礼乐整顿天下、着眼万世安定（1分）。

15.C（“高度赞美与肯定”不准确。“如椽笔”主要赞美曹雪芹创作时的磅礴笔力，且全诗

重点不在于肯定其文学成就，而在于揭示其借画石宣泄内心郁结的创作状态。）

16.①曹诗重在借石自喻，抒发自我志趣。通过描绘石头的天然本性、“补天”的典故和